传记阅读考点突破(一)(精品·公开课件).pptVIP

第五部分　实用类文本阅读 一、传 记 阅 读 学案1　传记阅读考点突破（一） ［高考第12题，25分］ 名师伴你行 名师伴你行 名师伴你行 《考试说明》对实用类文本阅读的要求是：阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。具体要求见下表： ⑨探究文本中的某些问题，提出自己的见解 ⑧探讨作者的写作背景和写作意图 ⑦从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 ⑶探究（F） ⑥对文本的某种特色作深度的思考和判断 ⑤评价文本产生的社会价值和影响 ④评价文本的主要观点和基本倾向 ⑵评价（D） ③分析文本的文体基本特征和主要表现手法 ②分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 ①筛选并整合文中的信息 ⑴综合（C） 实用类文本阅读 名师伴你行 　　高考实用类文本阅读有以下特点：①阅读对象限定在传记、新闻、报告、科普文章等四种实用类文本之内；②选文题材贴近中学生实际，远离中学生生活实际的文本一般不在阅读范围之内；选文内容有积极意义；③试题设计既涉及选文的内容要点，又涉及表现技巧；④选文一般在1500字左右。 　　实用类文本阅读是新课标试卷中的一种新题型，它突破了沿袭了多年的传统文本阅读，体现了新课标重视实际应用的教学原则。从取材上看，传记阅读是考查重点，新闻次之；从内容上看，发掘文本反映的人生价值和时代精神、探讨作者的写作背景和写作意图、探究文本中的某些问题，提出自己的见解是考查的热点。从性质上看，发挥考生主观能动性、展示个性的试题是考查的焦点。 　　鉴于近年高考只考查了传记阅读，因此，本书安排了5个学案复习传记阅读；预计新闻阅读也有考查的可能，因此，本书安排了两个学案复习新闻阅读。 名师伴你行 　　判断下列说法正确与否。正确的画“√”，错误的画“×”。 1.传记是一种文学性较强、记载人物经历的作品。它以真人真事 　为描写对象，通过人物生平和业绩刻画传主形象，映射时代生 　活。（　　　） 2.传记应遵循真实性原则，真实表现人物的生活经历、精神风貌 　以及其历史背景，所以它是一种议论性文体。（　　　） 3.真实性是传记的第一特征，写作时不允许任意虚构；但传记又 　具有文学性，即通过作者的选择、剪辑、组接，倾注爱憎的情 　感。（　　　） √ × √ 4.人物传记的写法一般是介绍人物的成长经历，末尾一般总述 　人物的功绩成败，也可以在记叙成长经历的同时加入一些议 　论。（　　　） 5.人物传记重在记叙人物生平经历，并通过这种方式来反映生 　活，表达一个深刻的主题。（　　　） 6.传记文学是传记和文学结合的一种文体，常见的类型有自传、 　小传、评传、画传等。大多数传记以第三人称叙写，自传以第 　一人称叙写。（　　　） √ × √ 名师伴你行 （一）考纲解析 　　《考试说明》对本考点的要求是“筛选并整合文中的信息”，能力层级C。 　　所谓“信息”，是就高考实用类文本阅读而言，是文章中最重要的信息，而并不是一般意义上的信息。这个“信息”往往表现为文中现成的词语、句子，或者是藏在语句里面的深层含意，或者是闪烁在字里行间的隐含的意义。　　 　　所谓“筛选”，就是确定对象，针对题干的要求及其提供的信息，对照语言材料进行搜索阅读，查找题干信息与语言材料信息对应的信息源。 　　所谓“整合”，即调整组合所选信息，就是把筛选出的有用材料按要求分类，用准确的语言把加工过的信息进行描述或总结概述。　　　 考点1　分析文章结构，把握文章思路 名师伴你行 　　“筛选并整合文中的信息”是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。辨析文本中各种信息的性质，根据要求筛选文中的信息，是实现阅读目的的重要手段。信息在不同的文本中，往往表现不同。就传记而言，主要指人物的性格特征和情感态度及其价值观念。 （二）方法技巧 　　1.误答原因 　　⑴不能按照试题的要求来确认信息材料的检索区间。 　　这是做这类试题的最大失误，要知道，筛选务必要按试题的要求来寻觅择取。试题的要求规定了范围，只有在规定的范围内进行筛选，才是做有用功。 　　有的题目要提取的信息比较简明，涉及的范围较小，可采用直接摘取法，把文中重要的词语摘取出来即可。有的题目涉及的范围较大，干扰信息较多，就要采用“对比”“求同”“求异”等方法，捕捉、区分信息，略过无关信息，概括有效信息，提炼所需信息。 名师伴你行 　　⑵不能以文章的内容、主题、考题的设问为尺度，把握筛选的标准。　　 　　要筛选重要信息，就必须明确何谓重要信息。对考生来说，重要信息就是指题目设问中涉及的知识，如果试题中是关于新概念、新知识的内容，那么凡是与新概念、新知识有关的信息都是重要的信息。 　　⑶不能以阅读要求对筛选出的信息一一辨别，进而作出恰当的整合。