初中化学教学现状分析及优化策略初探.DOCVIP

PAGE 8 初中化学实验教学现状分析及优化策略初探 奚锁福 （苏州市相城区太平中学，215137） [摘 要]中学化学教学中，教师对实验教学的重要性已有一定的认识，但还没充分重视以学生为主体的实验教学，学生的实验基本操作技能和实验能力有待进一步提升。本文旨在调查目前初中化学实验教学现状，探求优化实验教学的策略，使学生感悟“学中动，动中学”的实验教学乐趣，提高化学实验教学质量。 [关键词]实验教学　重要性　实验考查　现状分析　优化策略 教学例谈 一、从化学新课程标准看化学实验教学的重要性 1.化学新课程标准关于初中化学实验的解读 “以实验为基础”是化学学科的基本特征。当今，化学实验仍然是化学学科发展的最现实、最生动、最有效的物质载体。从本质上看，这一过程与科学家进行的科学研究中的化学实验是一致的。化学实验能形象、生动、直观地产生化学问题，化学实验能对学生在科学探究中提出的猜想或假设进行验证；学生通过实验研究和认识物质，掌握化学基础知识和基本技能，初步学会化学研究的实验方法；在实验过程中学生积极地动脑动手，体验科学家科学探究的过程和方法，获得科学探究的乐趣和成功的喜悦。[1] 2.中学化学实验教学的功能 华东师大乐翠娣教授认为中学化学实验教学具有以下四个方面的功能：[2] A.化学实验是最生动、最直观的教学手段，能提供丰富、典型的感性材料，通过比较、分类、分析、综合、抽象和概括