新北师大版数学三年上《整理与复习》教学设计.docVIP

图强第二小学数学教学用案 课题 整理与复习 课型 新授 时间 10.28—30 教材分析 教科书按“回顾、整理、反思、练习”的思路，设计了“我学到了什么”“我的成长足迹”“我提出的问题”和“巩固应用”四个板块。 学情分析 学生对前四个单元的知识点都已经掌握了，但是对于稍难一点的题，理解的还是不好，计算准确率也有了一定的提高。 教学目标 1、在教师引导下，经历整理前四个单元学习内容和方法的过程，进上步理解和掌握“混合运算”“观察物体”“加减法”“乘除法”的相关知识，初步感受不同数学知识之间的内在联系。 2、能结合现实情境，提出问题、解决有关的实际问题，提高解决实际问题能力。 3、能尝试回顾解决问题的过程，并正确表达自己的想法，初步养成自我反思的意识。 4、初步学习整理和复习知识的方法，养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。 教学重点 提高解决问题的能力和计算准确率。 教学难点 能结合现实情境，提出问题、解决有关的实际问题，提高解决实际问题能力。 教学方法 小组合作 教学准备 课件 第一课时 教学策略 个人加减 教 学 流 程 板块一：我学到了什么 出示三幅主情境图，引导学生看一看，说一说想到了什么，初步对前四个单元所学的内容进行回顾和整理。 然后，再结合每幅图中的具体问题来进一步整理复习所学知识。 1、看一看： 让学生独立观察说一