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如何为初一孩子引好路 发言人：彭维 1.课堂 三步管理 3、校家 互相配合 主要内容 如何为初一孩子引好路 2、课余 习惯培养 一、课堂三步管理 课堂常规建立 教师监督管理 组长协助管理 1 2 3 一、课堂三步管理 1、课堂常规是学生学习的基础，让学生时时 刻刻有规可循。 2、在小组活动下学生们达到了人人有责任，人 人有义务，帮助教师减轻管理课堂的压力。 3、学困生时时刻刻有人帮，学优生能互相学习。 4、教师的监督促进了组内的竞争。 但是在这样的学习方式中更应该注重组长的能力培养！ 反思： Title in here 时间、个性 二、课余习惯培养 1、生活与学习 习惯的养成。 习惯、动力 管理、德育 3、合理分配学习时间。 2、激发学生学习动力。 4、鼓励学生发展个性自我。 5、注重干部选拔，班内层次管理。 6、合理用好德育学分表、AC表。 二、课余习惯培养 1、生活与学习 习惯的养成。 习惯、动力 3、合理分配学习时间。 4、鼓励学生发展个性自我。 反思： 教师不间断的监督教育能让学生一点一点的改变，让他们从习惯和细节中提高学习效果。 二、课余习惯培养 习惯、动力 3、合理分配学习时间。 4、鼓励学生发展个性自我。 反思： 激发学生的主动学习意识很重要，但是什么方法最有时效呢？对于我们非主课的班主任我们应该用什么方式来检测呢？至今我还是比较迷茫。 2、激发学生学习动力。 时间、个性 二、课余习惯培养 3、合理分配学习时间。 4、鼓励学生发展个性自我。 反思： 1、科任教师的安排我们必须大力支持，作业的完成也必须是不折不扣。 2、最后一节课的强化练习能驱动学生们在当天的学习中努力认真，同时让学习效率高的同学能劳逸结合。 4、鼓励学生发展个性自我。 时间、个性 二、课余习惯培养 反思： 学习很重要，开心的学习更重要。学习不是一口吃一个胖子，先培养他们的特长，利用特长激发他们个人的自信带动学习。 二、课余习惯培养 管理、德育 5、注重干部选拔，班内层次管理。 反思： 班干部是班级管理的核心，是良好班风建设的必要条件。 二、课余习惯培养 管理、德育 反思： 在班级惩罚制度的执行过程中我发现习惯差的学生自律性不强，需要班主任随时在班督促，但是凡事亲力亲为让我觉得很累，所以如今我还在思考如何制定有效的奖赏方法？还请各位班主任不吝赐教！ 6、合理用好德育学分表、AC表。 三、校家互相配合，让孩子健康成长！ 反思： 1、在学校一个问题的产生往往隐含着家庭的矛盾，但是矛盾的产生一定有它内部的原因，只有通过家长老师共同帮助分析出原因才能从根本上解决问题。 2、这次经历之后我才发现有时候对于个别学生，适当的时机家长和教师的共同教育能事半功倍。 在学校一个问题的产生往往隐含着家庭的矛盾，但是矛盾的产生一定有它内部的原因，只有通过家长老师共同帮助分析出原因才能从根本上解决问题。 * 在学校一个问题的产生往往隐含着家庭的矛盾，但是矛盾的产生一定有它内部的原因，只有通过家长老师共同帮助分析出原因才能从根本上解决问题。 *