二语文上册单元优秀教学导案.docVIP

13、拾　贝　壳 一、教学目标： 1、能认读本课8个生字；能在田字格中正确书写五个汉 字，尤其是“拣”的笔顺，并能掌握“提手旁”组成的汉字的 书写规律——左窄右宽。 2、能积累文中的描写贝壳的有关语句，并能背诵课文的4、 5小节。 ３、能感受海边拾贝壳的乐趣。 二、教学重点和难点： 1、识记8个生字，能在田字格中正确书写5个汉字。2、积累文中的描写贝壳的有关语句，在朗读中感受海边拾 贝壳的乐趣。 三、教学准备： 各种贝壳、生字卡片、小黑板、投影、录音机或多媒体。 四、授课类型：新授课。 五、授课时间：２课时。 六、教学过程： 第　一　课　时 一、启发谈话，揭示课题。1、看，这是什么？（实物出示形状各异的贝壳。） （1）出示词语：“贝壳” （2）读准词语的音。2、你在哪里见过贝壳？ 学生介绍贝壳，师适时补充，并出示用贝壳做成的工艺品。3、补完整课题。　1、学“拾” （1）做做“拾”的动作。 （2）换个词。（板书：捡） 仔细观察，凡是带有“提手旁”的汉字书写时的诀窍是什么？（左窄右宽；教师在田字格中范写“提手旁”。）2、朗读课题。《1３ 拾贝壳》 二、初读课文，整体感知。 1、在海边拾贝壳是怎样的一个快乐场景啊！赶快打开书 本去读一读。要求：读准字音，读通句子。根据标点，正确停顿。　　2、你们读得真认真，想亲自去看看吗？就让咱们跟随这一群孩子去金山卫海边！（听课文录音，看