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;说课设计;一、教材分析和处理;同时化学反应释放的化学能是现代能量的主要来源,这一节知识在工农业生产生活中都有广泛的应用,与我们息息相关。因此,本节在整个高中化学中占有重要地位。;为了学生更好的接受本节课内容,我以实验探究教学作为切入点，将本节内容进行了一下调整: 先讲化学能与热能的相互转化, 再讲化学键与化学反应中能量变化的关系。;1.通过实例了解化学能与热能的转化。B 2.知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因（能用化学键的观点描述化学反应中能量变化的实质）。A 3.通过对实验现象的观察，分析和推理，培养学生的实验能力、观察能力、思维能力和自学 能力，提高学生的化学素质。 4. 对学生进行现象到本质，通过实验研究化学反应原理的教育，同时增强学生的环保意识。  ; ;二教法选择; 学生通过必修Ⅰ以及前一章的学习,已经了解了电解质、化学键等知识,因此根据学生的知识结构、心理特点和教学内容的需要, 指导学生采取自主学习及实验探究，通过本节课的学习,使学生养成善于观察、善于思考的习惯,并学会运用这些方法去分析问题、解决问题,达到学以致用的目的。 ;㈠、创设情景,设置疑问，引入新课 多媒体演示北京奥运火炬（能量怎样转换？） 这种情景引入法,不仅能激发学生的学习兴趣,又能使学生明确学习目标,进入学习主题,避免思维的盲目性。;㈡、师生互动，传授新知 1、化学能与热能的相互转化我采用分组实验探究、讨论交流、归纳总结等方法 ⑴、引导学生自主阅读，得出“能量守恒定律”。 ;⑵、分组实验2-1,2-2,2-3感受化学能与热能的相互转化，观察实验并记录现象，小组成员进行交流讨论，列出自己的想法。;;;;常见的吸热反应： 常见的放热反应：;1、物质所具有的能量：通过生活中水向低处流这一自然现象的能量转化情况的分析迁移到化学反应中的能量变化。;;2.从化学键的角度分析其内容涉及微观的一些知识学生很难理解，因此我采用了动画模拟的方法，通过具体生动的画面，将学生看不见的微观世界宏观化，从而帮???学生明确化学键与化学反应中能量变化的关系。 【动画模拟】;教师为主导 学生为主体; （四）课堂小结 请同学进行课堂小结，适当的课堂小结是必要的，它不仅仅是本节教学知识的回放，还可将本节课知识贯穿联系起来，同时还锻炼了学生的语言表达能力。 ;（五）作业布置 （课本P.34 “思考与交流” 课本P.36 .1 4）;;一、化学能与热能的相互转化 1、“能量守恒定律” 2、吸热反应、放热反应含义 3、常见的吸热反应和放热反应 二、化学键与化学反应能量变化的关系 1. 化学反应的的过程，本质是旧化学键断裂和新化学键形成的过程。 2.化学反应是吸热还是放热取决于反应物和生成物总能量的相对大小。;谢谢！