2010届高三语文古诗鉴赏复习建议(精品·公开课件).pptVIP

知人论世 【释义】 在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，即结合作家思想和时代背景理解作品。 【方法】 ①尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界。②弄清作品创作的具体时间，明确诗歌写作的不同时期、地点。③全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。 【释义】 欣赏诗歌时，要根据诗歌中意象自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。 【例析】 请从“知人论世”的角度，欣赏李清照的《如梦令》与《一剪梅》的不同情感、风格、主旨。 陆游的这首词，以梅花象征自己的孤高与劲节。作者积极用世的精神在政治上屡次受到打击以后，不免滋生了几分带消极的孤高自许的成分，但他坚决不肯和主和派同流合污的气节始终是值得称道的。 毛泽东的咏梅词，借梅花的形象，热情地赞扬了革命战士，他们在困难面前不畏强暴，不怕困难，坚持原则，敢于斗争，对胜利充满了信心。 （三）强化训练，规范答题 意境（氛围）特点术语： 孤寂冷清 恬静优美 雄浑壮阔 萧瑟凄凉 恬静安谧 雄奇优美 生机勃勃 富丽堂皇 肃杀荒寒 瑰丽雄壮 虚幻飘渺 凄寒萧条 繁华热闹…… 思想感情术语： 迷恋 忧愁 惆怅 寂寞 伤感 孤独 烦闷 恬淡 闲适 欢乐