岳阳楼记教案示例.docxVIP

岳阳楼记教案示例 　　教学过程：　　　　一、导入 　　以一篇时文作为课文教学的导言。教师先请一位同学朗诵这篇文章。文章点明了《岳阳楼记》的三大优点：写景好、政论好、人生观好。教师顺此带领学生进入课文。　　二、读讲 　　把课文立意新（政论好、人生观好）与语言美（写景好）作为重点。采用反复朗诵课文并当堂背诵的方法，在不断吟诵中深化对重点问题的理解。　　第一节：了解写作的时代背景及原因。　　第二节：欣赏洞庭湖全景。体会转折句的作用。　　第三节、第四节：把握景与情的关系，落实对字词、表现手法的理解。　　第五节：理解全文的主旨。　　以上教学过程中，朗读形式多样，背诵则结合讲析逐步进行；以读为主，读读讲讲。　　三、辨异 　　罗列一些意见不一的解释性内容，让学生结合具体的语言环境去判断，去决定取舍。如“而或长烟一空”有两种解释：①大片的烟雾完全消散；②；雾气充满天空。要求学生对比着结合课文分析。　　四、归纳　　着重从语言方面去探究，分别从词语、句式、修辞、节奏等方面去概括、归纳：　　1．词语——炉火纯青，如“衔远山，吞长江”。　　2．句子——精练形象，如四字句式中，有成语、对偶句、排比句等。　　3．修辞——巧妙运用，如对偶，对比、排比、借代等。　　4．节奏——抑扬顿挫，具有音乐美。　　五、补析 　　教师还强调了文章开头及结尾容易被忽略的地方。开头似乎平淡，其实包含了作者对滕子京的赞颂，对当时