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单元计划 杨泰实验学校钟佳良 本单元主旨:我们该如何用文字的力量来保护动物？ 要解决的问题： 1、我们身边有哪些动物？ 2 、如何用描述性和形象性文字对动物进行描写？ 3 、在描写动物的过程中，可以运用哪些写作手法？ 本单元主旨:我们该如何用文字的力量来保护动物？ 可以从以下问题入手: 1，我们身边有哪些动物？ 2，这些动物分别有哪些性格特点？ 3，你所了解的动物中，有哪些习性特征？举例说明 4，阅读相关以描写动物为主的作品，体会其中有什么情感？发掘其中有哪些的写作手法？ 本单元你们将以小组形式合作研究。 本单元以动物为关注对象，可以通过单元教学，引导学生认识动物，热爱动物，并进而力所能及地参与保护动物的活动，初步确立一种新型的关爱动物和保护动物的理念；同时也希望通过单元教学，培养学生对生命的尊重与关爱，从小就拥有一颗对生命的爱心。 大约需要的时间： 你们有2周时间来完成本单元的学习和研究！ 建议每星期进行一次小组活动。你们可以集体查阅资料，也可以集中讨论，不断充实研究的内容。 老师会参与小组活动，和大家共同研究提高。 1，我们身边有哪些动物？ 2，这些动物分别有哪些性格特点？ 3，你所了解的动物中，有哪些习性特征？举例说明 4，阅读相关以描写动物为主的作品，体会其中有什么情感？发掘其中有哪些的写作手法？ 想一想，你打算和谁在一组进行研究学习？ 1，如何用描述性和形象性文字对动物进行描写？ 2，在描写动物的过程中，可以运用哪些写作手法？ 本单元以动物为关注对象，可以通过单元教学，引导学生认识动物，热爱动物，并进而力所能及地参与保护动物的活动，初步确立一种新型的关爱动物和保护动物的理念；同时也希望通过单元教学，培养学生对生命的尊重与关爱，从小就拥有一颗对生命的爱心。 将以上内容汇总，形成你们小组研究成果， 制成PowerPoint演示文稿 。 资料收集的方式： 上网查询 实地考察 咨询同学，家长 图书馆查阅图书 组内成员进行计时研究 关于作品引用记录： 小组活动记录： 每次小组活动时，要详细地记录小组出缺席情况及活动的主要内容。 如果你有某方面的体会和感受，请随时记录下来。如果有争议或疑问，也请记录在案。 每位成员在活动中都要发挥作用，并记录下每次活动个人承担的小组工作。 制作多媒体演示文稿： 同你的小组成员共同协商解决。 遇到困难不要退缩，相信自己。 制作网站的要求 通过探究与体验，小组把有关与工作效率的资料再汇总，把自己的研究成果汇总并且集体制作成一个工作效率的特色网站。 参考网页的评价量规 评价交流： 你们还要布置动物世界的展示会，并标示相关说明。 单元课程结束时，我们将花1节课的时间用以总结、展示大家的研究实践成果。 请大家多多交流 * * 根据教材本身的特点和单元的教学要求，本单元教学重点确定为：学会抓住特点来说明事物的方法。由于这篇课文用拟人方法说明事物，语言风格生动具体，属于一篇文艺性说明文，由于学生是第一次接触说明文，让学生一下子就分清平实说明与文艺说明的区别有着一定的难度；让学生在阅读中感受文章说明语言的准确、生动，通过讨论、比较等方式加深理解，所以我把教学确定为体会用准确、生动、形象的语言说明事物。 通过本单元学习，你将： 在查阅资料的同时，请做好作品引用记录。这是一个良好的习惯，可以方便别人查找。 为了尊重知识产权，请在你的多媒体演示文稿中列出你在研究中引用资料所涉及的书籍和网址。 当小组的研究已经有一定成果时，即可以开始制作多媒体演示文稿来展示你们的研究成果。 附：学生演示文稿的评价量规： *