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练习八教案 　　[教学目标]　　1.知识与技能：理解并掌握连除、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。　　2.过程与方法：能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。以比赛的形式，组织学生独立解答练习八种的习题。　　3.情感态度与价值观. 在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。　　[教学重点] 理解并掌握连除、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。　　教学难点] 理解并掌握连除、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。　　[教学过程]　　一、创设情境，导入新课　　数学挑战开始了，同学们，你敢迎接挑战吗？　　二、合作交流，解读探究　　第2题，通过“猜一猜，填一填”的活动，引导学生感知被除数、除数、商和余数之间的关系。　　第3题，可以先让学生估计商是几位数，并说说估计的过程，再进行计算。这样的练习一方面可以提高计算的正确率，另一方面可以培养学生估算的意识和能力。　　第5题，学生独立计算后，可以让学生说一说每道题的运算顺序。部分学生在计算最后一题“100--70÷5”时，容易受数的特点的影响，犯“先算100—70”的错误，数学中要及时纠正。　　第6题，可以让学生独立解决问题，再组织交流，让学生说一说解决问题的过程。解决问题（1），如有学生在求总人数时用“100×6—5—2+5—3--1”之类的简便算法，教师应予充分的鼓励；解决问题（2）