基于学习优势的小学英语教学设计(精品·公开课件).pptVIP

准确把握课文运用目的 分析课文的运用目的 不仅要分析who do what at where and when by how 更要分析for what 分析活动（任务）的运用目的 不仅要分析who do what at where and when by how 更要分析for what 合理把握心智目标 语言认知能力 语言学习必然会发展学生的语言认知能力，尤其是以语言认知世界的能力 英语带来新的认知方式 思维能力 语言作为思维工具，英语带来新的思维方式，语词、语句、语篇都能发展思维 学习策略：终生学习的能力 合理把握文化目标 文化知识 What’s his name? 文化责任 Christmas Ronald McDonald. 目标优势建议 为学生制定合理的语言知识目标，不应要求所有单词、语法都会运用 为学生制定合理的运用目标，从教材分析中把握运用能力 为学生制定合理的情感态度、学习策略、文化意识目标 请设计以下课文的运用目标、语法词汇目标、语言技能目标、情感与文化目标等 课时目标 全班初步学习运用 let’s, let me 讨论分工，部分学生能当堂运用，到六年级时能口头、笔头运用。 全班学习运用 let’s/ let me clean，部分学生能当堂运用，进行视觉拼读。