培养小学生自主学习地态度和能力.docVIP

PAGE PAGE 1 培养学生自主学习的态度和能力 蕉岭县实验小学 黄芳 新课程标准倡导自主学习，就是要让学生真正成为学习的主人。自主学习，顾名思义就是指不依赖别人而独立自主的学习。自主学习的能力则是指学生在学习活动中表现出来的一种能力，只有具备这种能力的学生，才能具有强烈的求知欲望以及能够合理地安排自己的学习活动。有了一定的自主学习能力的学生，他们就不再是被动接受知识的机器，而是能用科学的方法主动探求知识，敢于质疑问题成为学习的主人。 对于一年级的学生来说，他们对学生总是过多的的依赖家长或老师，他们基本上是被动地接受知识，所以对他们而言，根本享受不到通过自主学习所带来的快乐与自豪，他们感受不到自己就是学习的主人。所以每一节课下来，我都深有体会的是：自己整节课说个不停，孩子们掌握的知识却不多。以下我将对“认识图形”进行案例分析。 案例： 课前预习是自主学习的前提。在教学认识图形时我先布置预习的作业。对于低年级的学生而言，预习他们不知要做些什么，不知怎样预习。首先，我指导学生预习，教给学生预习的方法。预习时给学生设立任务，即是先自己去学一学要讲授的新内容并把练习题中自己能完成的题先去做一做，当遇到不会做题时，自己没能力完成放一边，在旁边做个“？”号，待老师讲解时认真倾听。然后，在新授前的2至3分钟的时间检查预习的情况，在检查的过程中调动起学生的积极性，不断表扬预习做