八年级物理5.1透镜课件新人教版.pptxVIP

第五章 透镜及其应用第1节 透镜一、创设情景，导入新知 要求学生举出各种各样的镜，越多越好.并调动学生将自己见到过的各种各样的镜都写出来，并引导他们对这些镜进行分类.二、自主合作，了解新知 【学生活动】回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》学生用书“预习导学”.三、合作探究，理解新知 1.透镜的分类 让学生自由提出与“透镜”有关的问题，并进行猜想. 【学生实验】鉴别出桌上的两块透镜，是凸透镜还是凹透镜? 【学生实验】识别出桌上的两副眼镜，是老花镜还是近视眼镜? 透镜的分类是依据透镜的形状特点划分的，应该将透镜的中间和边缘厚度进行比较. 2.透镜对光的作用 【学生实验】探究透镜对光的作用.将教材中的“演示”实验设计为学生随堂实验.提醒学生注意实验中的“正对太阳光”“最小、最亮的光斑”等词，并要求学生还要将光斑形状画在学案上(或笔记本上).(巡视、启发、指导)引导学生讨论后归纳得出实验结果：凸透镜对光有会聚作用；凹透镜对光有发散作用.指导学生将观察到的现象用简洁的图形表示出来. 凸透镜会聚光线，并不一定是要会聚于一点；同样，凹透镜发散光线，并不一定是光线通过凹透镜一定会发散. 主光轴和光心.并画图说明.通过光心的光线传播方向不改变. 3.凸透镜的焦点和焦距 用复合投影片模拟再现“凸透镜对光的会聚作用”的全景. 【学生讨论】学生将问题和猜想写在学案(或笔记本)上，同时查阅书中的相关段落.两人一组，动手实验，讨论后得出结论，举手回答. 【学生实验】带上桌上的凸透镜、凹透镜、老花镜、笔、学案(或笔记本).到室外有阳光的平台上，两人一组动手做实验：认真操作、仔细观察、记录、分析. 【学生讨论】讨论后举手发言.学生将简图绘制在“学案”或笔记本上.学生讨论、思考、观察. 强调：只有平行于主光轴的光线通过凸透镜才能会聚于焦点.焦点焦距都有两个. 四、课堂小结，梳理新知 1.透镜分为凸透镜和凹透镜两类. 2.凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用. 3.透镜上的主光轴、光心、焦点、焦距.