翻转课堂国内外的研究综述.docVIP

翻转课堂国内外的研究综述 　　摘 要 随着我国信息技术的迅速发展，信息技术手段在教育领域的应用也得到了较大程度的推广。翻转课堂起源于美国，并在全世界各国得到了推广，它基于信息技术，是一种新型的有效的深受师生欢迎的教学模式。该文对翻转课堂的文献进行研究，综述了翻转课堂在国内外的研究现状，以期为我国高校实施大学英语翻转课堂实践提供参考借鉴。 　　关键词 翻转课堂 英语教学 自主学习 教育信息化 　　1国外相关研究现状 　　翻转课堂最初是以哈佛大学Eric Mazur教授所倡导的同伴教学（Peer Instruction）为雏形。 　　翻转课堂概念的最先提出是在2007年，由美国的科罗拉多州林地公园高中两位化学老师Jonathan Bergmann 和Aaron Sams提出来的。这两位老师把自己的讲课录制成视频来帮助缺课的学生，以便他们能跟上其他学生。同时，他们利用PowerPoint或其它软件录制课程视频，然后放到YouTube上供大家观看。令他们意想不到的是，不仅缺课的学生会观看视频，其它没有缺课的学生也会通过观看视频来巩固所学。这个过程有助于教师更好地了解学生并根据需要采取适当的教学方法和作业来指导学生。另一个变化是，他们的角色也发生了变化。以前的重点是放在教上面，而现在，教师把学生们分成小组，并通过观察来确定哪一组的哪些学生需要更多的帮助和指导。 　　翻转课堂作为