学习情境-苏州工业园区职业技术学院.DOC

PAGE PAGE 1 《模具零件的数控加工》课程单元教学设计 一、教案头 授课主题 模仁的数控加工--浇口加工 授课教师 魏玉忠 授课学时 1学时 授课班级 模具10301 授课时间与地点 2011-12-15 B2-207室 学 习 目 标 知识目标 能力（技能）目标 掌握UGCAM指令的含义 理解模具零件的加工工艺步骤 理解加工方法的选用 了解不同加工方法的区别 5、了解提高加工合理性 能够分析典型模仁的加工工艺； 能够选用恰当的加工方法进行数控编程； 能够设置合理的工艺参数； 能够选用合理的刀具； 5、具有团队协作能力 学习任务 简介 各小组接到任务书（模仁加工），通过小组观察、讨论，制定其加工工艺和步骤。每组准备一个代表做一个简单的介绍。 子 任 务 子任务1：分析模仁的特点 子任务２：制定加工步骤 子任务３：探讨改进方案 子任务４：汇报改进方案 子任务5：总结、评价 要求 要求改进后的程序更加的合理，规范。 教学方法 小组讨论法、问题导向法、任务驱动法 学习重点 与难点 重点：掌握模仁流道加工工艺方案和数控自动编程； 难点： 如何查找加工方式的不足和缺陷（因为学生工作经验不足），提出改进方案。 二、教学设计 0．课前准备工作：分组；发学生任务书；考勤 1．复习回顾与本次课相关的已学内容 (时间：5分钟) （1）模仁加工的一般步骤？——》学生回答 （2）教师根据学生的回答进行总结（总结出加工中应该注意的问题） 2．学习新内容（任务驱动法） （1）任务布置 (投影仪演示、讲授，10分钟) 本次课的教学内容是：通过对模仁浇口的加工，最终掌握投影加工中的边界驱动使用的要点。（本节课主要学习如何使用边界驱动去加工浇口） （2）分组实施 (小组讨论，10分钟)（每排一个小组，讨论加工方法的选择，并实施验证。期间如果听课老师有兴趣也可以参与同学们的讨论。） ① 拷贝模仁3D图档； ② 分析3D图的特点； ③ 选择合适的加工方法； ④ 模拟观察加工中存在的问题； ⑤ 提出改进方案； ⑥ 记录、整理小组任务书。 （3）成果分享 (挑选2个小组汇报，10分钟) ① 推选一位同学为汇报人； ② 汇报人代表小组为大家简要讲解加工方法的选择、加工步骤的制定、缺陷及改进方案； ③其余小组针对汇报者的汇报提问题，汇报者进行解答，汇报者所在小组其他成员可从旁帮助解答。 （4）总结评价（教师点评，5分钟） 针对学生做的情况，教师总结、评价。 3．布置作业并安排下一节的学习内容 ①作业：用UG软件将加工程序做出来并导入模拟软件中进行加工。 ②下一节进行模拟加工。 END 附件1：学生工作任务书 苏州工业园区 职业技术学院 模仁--浇口加工任务书 IVT729065-RW 一、任务： 以小组为单位，拷贝3D图档，小组内合理分工，通过讨论对模仁的曲面和结构进行分析，制定合理的加工方法，并提出较为合理的加工步骤，最后每个小组推选一位同学作汇报，与其他小组同学分享成果。 二、实施步骤 1 拷贝模仁3D图档； 2 分析3D图的特点； 3 选择合适的加工方法； 4 模拟观察加工中存在的问题； 5 提出改进方案； 6 记录、整理小组任务书。 7. 推选一位同学为汇报人； 8. 汇报人代表小组为大家简要讲解其夹具的概况、缺陷及改进方案； 9. 其余小组针对汇报者的汇报提问题，汇报者进行解答，汇报者所在小组其他成员可从旁帮助解答。 制订 年 月 校对 年 月 标准化 年 月 审核 年 月 附件2：工作过程记录表 UGCAM加工方法名称： 日期： 小组组长： 小组成员： 具 体 实 施 过 程 投影加工方法的使用：（如何使用投影加工？什么样的曲面适合用投影加工） 投影加工中的边界使用方法：（边界驱动中的曲线驱动如何使用） 查找不足与缺陷：（可从驱动方面入手选择更为合理的驱动方式） 提出改进方案：（针对上一步的问题给出相应的改进，可语言描述也可投影仪操作） 汇报人 记录员