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苏教版语文“识字4”教学设计 　　教学要求：　　1．学会本课4个生字。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。　　2．认真观察图画，能把所学的字词与图上描绘的事物联系起来，培养学生认识事物的能力。　　3．认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点，提高学生的识字能力。　　教学重点：识字、写字。　　教学难点：认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系。　　教学时间：2课时　　教学过程：　　第一课时　　一、指导看图，激趣导入　　1．在《识字1》的学习当中，我们知道了中国有很多传统的节日，像春节、端午、中秋等等。这说明中华民族是一个历史悠久的民族，同时，中国古代的劳动人民也是富有智慧的。瞧，他们根据事物的样子，发明了象形文字，老师就考一考你们，这两个象形字像什么？你会读吗？（出示图片1和2）　　3．揭题，读题：识字4（出示3）　　二、指导自主识字，感受乐趣　　1．请小朋友有用你喜欢的读书方式课文的一二行词串。（出示4）　　2．检查自学情况。（出示5、6）　　三、图文对照，找联系。　　1．出示图，找出相应的图画。（出示7）　　相机板书。　　2．理解眺望。（出示8）　　3．指名读，齐读词语。（出示9）　　四、总结　　1．学完这两行词串，谁能来给大家总结一下，日旁和目旁分别与什么有关？　　2．这些偏旁的字你还知道哪些？　　3