九年级道德与法治第二单元感受祖国的心跳第四课城乡直通车第2框城乡差距教案人民版.docVIP

Page1 PAGE 3 城乡差距 【教学目标】 知识与技能：了解城乡之间差距及其形成的原因。 2、过程与方法：利用数据和图表，提高学生的分析和归纳的能力，为下一步理解国家的政策做好准备。 3、情感、态度、价值观：了解自己的家乡变化，热爱家乡，增强为家乡发展做贡献的强烈的使命感和紧迫感 【教学重难点】城乡差距产生的原因和影响 。正确认识城乡的差距 。 【教学过程】 一、导入新课 阅读《外国人眼中的“三个中国”》 A：外国人初次来中国，到了北京、上海、广州、深圳。他们看到的是：中国是一个发达国家，拥有现代化的城市、豪华的宾馆、完善的基础设施、较高的生活水平。 B：外国人到了河南、湖南、山西、陕西、新疆及东北，吃住在县城。在他们眼里，中国是一个中等收入国家。 C：外国人去过诸如甘肃、贵州、青海、内蒙古等地的农村，在乡镇、村庄体验过生活，对农村有较深认识。他们看到，中国是一个还很落后的发展中国家。 通过阅读观看《外国人眼中的“三个中国”》，我们发现中国城乡在发展过程中存在什么问题？ 城乡发展存在差距。 二、新课讲授 差距在哪里： 仔细阅读课本41页的两个统计表，思考：统计表中数据反映了什么问题？ 点拨： 反映了我国城乡居民家庭收入差距和消费水平差距依依然存在。 2、阅读41页相关链接，思考：城乡之间具体存在哪些差距？ 点拨： 城乡差距表现：居民收入差距、教育差距、社会福利差距、医疗差距、财产差距、政府投入差距、生活质量差距等。 （二）差距产生的原因 阅读42页课文与相关链接资料，分析： （1）城乡差距产生的原因有哪些？ 点拨： 我国长期“重城市、轻农村”，过度强调农村对城市的支援，而对农村建设关注严重不足； 由于“城乡分治”，形成城乡两个相对独立的经济体系，导致城乡差距不断拉大。 （2）关于城乡差距产生的原因，你还知道哪些？ 点拨： 原因：政策倾斜；农民负担过重；实行将城乡区分开来的户籍管理制度及与之相关的一系列制度；城乡隔离；城市改革不断深化，城市工业规模档次迅速上升，农业劳动生产率提高相对缓慢；农村基础设施建设得不到政府的大力支持。 （三）差距产生的影响 阅读43页图文，分析：这些差距会产生什么样的影响？ ①最初的影响是导致农民丧失了不少发展机会和发展能力，农民的发展受到极大的限制，劳动积极性和创造性也受到严重压抑，影响了社会的整体稳定和发展； ② 由于存在着这样的差距，广大农村剩余劳动力纷纷进城务工，农民工在很多方面起着城市劳动力难以替带的作用。 ③大量农民工进入城市，加快了城市化的进程。 城市的发展离不开农民工的奉献。他们用勤劳的双手改变了城市的模样，城市居民脚下笔直的大道，身旁林立的高楼，小区里的花草树木，无处不蕴涵着农民工辛勤的劳动！ 三、合作探究 1、农民工为城市的发展如此大的贡献，他们的生活状况又如何呢？你了解他们的生活吗？请你描述一下他们的生活。 点拨： 他们的工作条件比较简陋，生活设施也很简陋，往往很多人寄住在工棚里面，与家人分离，有时还被拖欠工资。 农民工生活状况不是很好，主要表现在： 同工不同酬；拖欠农民工工资；福利待遇得不到保障； 农民工一般从事脏、苦、累、粗重的工作，劳动强度大，有时还受歧视等。 2、你能向政府或用工单位提出一些建议，以保障当农民工的合法权益，提高他们的生活质量吗？ 点拨： 制定法律法规要求用工单位提供便利的居住和工作条件，按时足额发放他们的工资福利待遇。相关政府职能部门加强对用工单位的监管力度。做好职业培训，进行制度改革，贯彻落实劳动法。 四、课堂小结 通过本节课的学习，我们要充分认识到城乡差距是客观存在的事实，我国城市的发展离不开农民工的奉献。他们用勤劳的双手改变了城市的模样，城市居民脚下笔直的大道，身旁林立的高楼，小区里的花草树木，无处不蕴涵着农民工辛勤的劳动！随着我国社会经济的不断发展，国家开始有条件加快发展农村，逐步缩小城乡差距。 五、课堂检测 1、城乡居民收入上的差距，必然会在消费水平上表现出来。这说明（ A ） A.收入水平和消费水平的关系密切 B.收入水平不决定消费水平 C.收入水平和消费水平成反比 D.一个收入高的家庭一定会高消费 2、中国城乡居民的收入都在提高，但收入差距却在不断扩大。产生这种差距的原因（ A ） ①政策倾斜有利于城市经济的快速发展②农民负担长期过重③农民科技素质比城市居民的科技素质低④我国至始至终都存在歧视农村的政策 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 3、城市的发展离不开农民工的奉献。他们用勤劳的双手改变了城市的面貌，城市居民脚下的大道，身旁的高楼，街上浓郁的大树，无处不蕴含着农民工辛勤的劳动。因此（ C ）①我们要尊重农民工②我们要热爱农