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荷花淀教案示例二 　　教学目的　　１．认识白洋淀地区人民的抗日斗争生活，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。　　２．理解充满诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。　　３．培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。　　教学时数 一课时　　教学过程　　一、布置课前预习　　简要概述本文的故事情节，并用小标题概括。　　二、上课开始时提示本课主要教学目标：　　１．认识白洋淀地区人民的抗日斗争生活和他们热爱生活，热爱祖国的精神。　　２．掌握学习小说的一般方法。　　３．理解景物描写和人物对话的作用。　　４．充分运用联想和想象的方法，提高鉴赏文学作品的能力。　　三、检查预习　　简要概述本文的故事情节：　　水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造条件，她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。　　夫妻话别（开端）　　敌我遭遇——探夫遇敌（发展）　　助夫杀敌（高潮、结局）　　成立队伍（尾声）　　四、重点探讨　　１．鉴赏景物描写的作用：　　提示：景物描写是整个小说的有机组成部分，是小说三要素之一。怎样鉴赏小说中的景物描写？首先应领会写的是什么样的景，必须联系时代背景和上下文来理解它为人物创设的活动背景。其次，明确“一切景语皆情语”，领会画中之意，理解景物