诗画四季――PS笔刷工具教学的设计.docVIP

诗画四季――PS笔刷工具教学的设计 　　● 教材分析 　　《PS笔刷工具》是江苏省凤凰科学技术出版社2016年出版的七年级信息技术第6章第2节第1课。本课的主要内容是介绍Photoshop软件中的画笔工具，它是Photoshop制作图片的常用、实用知识点之一。本课是在了解了图片获取与加工相关基础知识之后，运用Photoshop制作作品的开篇第一课。本课除了要求学生掌握基础知识并能综合运用，还要对学生进行创意、设计、美感等方面的培养和引领。 　　● 学情分析 　　本课的教学对象是七年级的学生。通过前面两节课的学习，学生已经掌握了图片的基本知识，了解了Photoshop软件的基本操作。学生对学习使用Photoshop制作图片兴趣十足，乐意尝试且创作积极性很高，希望能有机会综合利用所学知识表达自己的创意和想法。另外，处于青春期的学生各方面能力、特质发展仍不完善，感兴趣的内容有时反而在教学中更容易偏离，如有些学生出于猎奇心理会过多关注、尝试一些操作而影响了作品的整体创作进度，或者使用了不恰当的工具使效果适得其反……笔者综合考虑以上情况，以“画谜”创作为主题，采取练手、创作分离的思路。在练手环节，学生掌握基本技能，尝试体验工具效果；在创作环节，学生充分发挥主体作用，积极创作，完成画谜谜面作品。同时，笔者合理安排学习素材的数量、难度，并在教学过程中适时引导。 　　● 教?W目标 　　知识与技能目标：掌握画笔工具基本笔刷的用法，理解相关参数的意义和设置方法，掌握笔刷载入的方法，能综合利用画笔工具表达创意、制作作品。 　　过程与方法目标：通过教师演示与自主体验，掌握画笔工具相关操作并理解参数意义，为后续创作打下基础；通过个人探究创作与分组评价展示相结合，完成主题画谜作品创作。 　　情感态度与价值观目标：画笔工具与古诗词相结合，体现了现代信息技术与中华古典文化的和谐融合，以技术工具的便捷和强大激发学习Photoshop的兴趣。同时，感受中华诗词文化“诗中有画画中有诗”的意境之美，培养图画设计制作的审美意识和能力。 　　● 教学重点、难点 　　重点：画笔工具基本笔刷的用法，画笔常用参数设置的意义，笔刷的样式预设，载入笔刷的方法。 　　难点：根据需求灵活选择笔刷，综合运用参数设置实现创意想法，形成美观、个性的作品。 　　● 教学准备 　　课件、Flash学习帮助小软件、学生学习素材（笔刷文件、相关图片）。 　　教师将班级学生分为四大组，并发送相应的学习素材包。 　　● 教学过程 　　1.创设情境，游戏引入 　　师：央视科教频道《中国诗词大会》节目大家有没有看过？选手终极PK时有一个“猜画谜”的环节，画家现场作画，一边画，选手一边抢答，最先猜对者胜出。今天，我们也先来猜一个画谜，老师一边用Photoshop画，大家一起抢答，看谁能最快猜出来。 　　教师现场作画。 　　学生抢答（枯藤老树昏鸦……）。 　　师：大家一起朗诵。 　　学生齐声朗诵。 　　师：细心的同学可能会发现，老师只用了一个工具，大家猜猜看，它是什么工具？ 　　设计意图：用学生熟知的《中国诗词大会》相关内容开场，以现场作画猜画谜的小游戏创设情境、激发兴趣的同时引出主题。 　　2.新课讲授，掌握新知 　　师：接着，我们就以一幅半成品为基础，一起尝试用笔刷工具画出完整作品。 　　（1）夕阳西下 　　【需求分析】教师引导学生分析夕阳的特点（形状？颜色？――圆形、橙色），分析词的意境（萧瑟、惨淡――光晕昏黄）。 　　【实践尝试】教师简要演示操作方法（夕阳和光晕），学生观摩学习后自主尝试。 　　【回顾反思】通过一道连线题（连连看），师生共同总结笔刷常用属性的设置――直径、硬度、不透明度、流量，并回顾夕阳光晕的处理办法（如图1）。 　　设计意图：画笔属性设置繁多且中间关系盘根错节，总结时单用语言略显苍白。教师充分对比，巧妙控制变量因素，让学生迅速明白某一变量变化的效果，而设计为图片连线题，大大节约了宝贵的课堂时间。 　　（2）枯叶纷飞 　　【需求分析】教师引导学生分析枯叶纷飞的意境应选择用什么样的笔刷，如叶子形状、枯叶颜色（枯黄）、分布特点（散乱）等。 　　【实践尝试】教师简要演示并强调绘制要点（基本参数设置：颜色、直径、不透明度、流量），学生自主尝试操作。 　　【回顾反思】通过现场演示对比，师生共同猜测枫叶笔刷的画笔预设默认状态，以及依次去掉形状动态、散布、颜色动态之后的具体效果，总结笔刷画笔预设的常用属性设置（如图2）。 　　设计意图：画笔预设的总结采用了做减法的思路，师生一起现场试验，以软件默认的枫叶画笔预设为起始点，依次去掉形状动态、散布、颜色动态，让学生猜测去掉之后的具体效果，直观演示，让他们知其然且知其所以然。