七年级生物.2.3《植物体的结构层次》导学案1（无解答）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 第三节 植物体的结构层次 【学习目标】 1.概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织。 2.描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。 【学习重难点】 重点： 1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。 2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。 难点：植物的各种组织均由分生组织分化形成。 【学习过程】 一、学习引入： 植物体也是从一个细胞开始的，它的结构层次和动物的是不是一样呢？ 二、旧知复习：(重点背记） 1.构成植物的主要组织有 组织、 组织、 组织、 组织等。 2.绿色开花植物是由 、 、 、 、 、 六大器官组成。 3.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片分6步： _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _____ 、 _ 。 三、自学检测：(通读教材后尽量闭卷完成） 1.植物的六大器官是 。 2.绿色开花植物有六大器官，分别是____ _、_____、______、______、_______、_____。 3.自学教材P63-64植物的几种主要组织。 （1）_______组织：终生具有分裂能力；其细胞特点是：细胞 ，细胞壁 ，细胞核 ，细胞质 ，具有很强的 能力，存在于植物的________。 （2）________组织：由 __ 细胞构成，具有_______的功能。存在于植物的 _______、___ __ 、_______。 （3）_______组织：导管能够运输____ 和______存在于植物的____ _、__ _、______ _。 （4）_______组织：细胞壁___ _，液泡_____有_________物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行___ 作用。它存在于植物体的_____ 、_____ __、____ 、____ 、_______、_____ 里。 四、合作探究： 1、分析比较记忆：动植物体在结构层次上的不同及人体四种基本组织的比较： ? 绿色开花植物 动物 结构层次 不同点 构成身体的组织有 组织 组织 组织 组织 构成身体的组织有 组织 组织 组织 组织 没有系统，由 直接构成植物体 有八大 ，由 构成动物体 相同点 都是由受精卵__ _、分化发育而来。有__ ___构成组织，有不同的组织构成____ __。 五、拓展提升： 1.吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有 组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有 组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多 组织。 2.绿色开花植物是否都有这些器官？如无花果？ 3.比较一株杨树和一头奶牛身体结构上的相同点和不同点。 (1)相同点：构成杨树和奶牛身体结构的基本单位都是_________，并且都含_________和_________等结构。 (2)不同点：杨树由_________细胞构成，奶牛由___________细胞构成。构成杨树的最高结构单位是_________，构成奶牛的最高结构单位是_________。 六、当堂检测： 1.实验【观察叶片的主要组织】徒手切片时，正确的切叶方法是： （ ） A.缓慢的切下 B.缓慢的来回拉切 C.迅速的来回拉切 D.迅速的一次切割 2.土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的（ ） 3.仔细观察下图，分析回答以下问题： （1）图中A和C表示的过程是?? ? ??，其中A过程形成了植物的 ?? 组织,该组织的功能是???? ? ????????；C过程形成了??? 组织，该组织有??? ? ?功能，含有叶绿体地该组织还能进行???? 。 （2）若1是动物细胞，经过细胞分化能够形成?????? 、????? 、????? 、?????? 等多种组织。 其中种类最多的是????????? 。最终发育成的动物体由微观到整体的结构层次是：?????