网络的环境下区域性高校图书馆信息资源共建共享的体系构建.docVIP

网络的环境下区域性高校图书馆信息资源共建共享的体系构建 　　关键词： 高校图书馆；信息资源；共建共享；联通主义 　　摘要： 网络环境中区域性高校图书馆信息资源共建共享遵循联通主义学习原理，旨在为用户提供联通的学习理念。 　　中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1003-1588（2015）12-0045-03 　　高校图书馆区域性信息资源共建共享体系是联通主义原理的切实体现，图书馆要想为用户提供联通的学习环境，则必须首先实现馆与馆之间，甚至是图书馆与社会间渠道、资源的联通，使得图书馆资源共建共享体系成为学生联通式学习管道的心脏及其主动式学习开展的工具。 　　1高校图书馆资源共建共享体系产生及发展 　　1.1早期的馆际互借阶段 　　早在公元前200 年，埃及的亚历山大图书馆与普格姆图书馆之间就进行了馆与馆之间文献共享（馆际互借）的尝试，可谓是图书馆资源共建共享体系的雏形，随后这一资源共享的成功模式在世界各地的高校图书馆得以迅速普及。 　　1.2现代意义的高校图书馆联盟阶段 　　随着信息技术的应用与普及，高校图书馆开始以互联网为依托，开启新型的资源合作方式，主要表现为利用网络构建联盟服务平台，充分共享资源，提升馆藏资源能见度及可及性，充分利用现有馆藏、现有资源满足用户需求，以不断提升馆藏利用率及读者服务的质量，具体服务模式如网络传导机制下的馆际互借及原文传递。 　　1.3网络环境下资源深度整合的区域性高校图书馆联盟阶段 　　历经馆际互借及馆际联盟的初、中级合作阶段，高校图书馆间的资源共建及合作共享逐步走向深化，从共享走向共建、从文献资源整合走向信息资源规划、采编、流通整个流程的整合，是区域性高校图书馆联盟合作形式的重大突破及核心特征。该模式是基于现代信息技术和网络环境，以数字化的平台为依托，为实现资源共享和利益互惠，以某一区域范围内的若干高校图书馆为主体，联合相关的信息资源系统，根据共同认定的协议和合同，按照统一的技术标准和工作程序，执行多项合作功能的联合体，被统称为“区域性高校数字图书馆联盟”。 　　2高校图书馆资源共建共享体系构建重要性、存在问题及对策 　　2.1高校图书馆资源共建共享体系构建重要性分析 　　2006年12月，70余所高校图书馆馆长齐聚北京，参加在北京大学召开的“高校人文社会科学文献资源建设与服务”研讨会，会议发表了《人文社科文献资源共建、共知、共享北京宣言》，宣言指出：资源的共建、共知与共享是人文社会科学文献资源保障体系建设的必然选择，高校图书馆资源共建共享体系是国家文献资源保障体系建设中的重要一环，以国家人文社会科学信息资源平台CASHL为例，截至2008年4月，CASHL成员馆达到300所，其中高校馆293所，占绝对优势，CASHL最初数据库建立也是从“高校人文社会科学外文图书联合目录”数据库着手。因此，通过率先在高校系统建立信息资源保障体系，为下一步网络环境下区域性信息资源保障体系建设积累经验，进而扩大合作层面至其他类型的图书馆及信息机构，为构建网络环境下全方位、国家级人文社会科学信息资源共建共享体系创造条件，不失为一种有利途径。信息资源共建共享能够帮助高校解决预算资金不足、用户需求扩张、人力资源短缺、文献资源利用率低下等一系列现实性问题，因此，高校图书馆资源共建共享体系构建意义重大，影响深远。 　　2.2高校图书馆资源共建共享体系构建存在问题 　　2.2.1版权问题的存在制约着图书馆信息资源共建共享的进一步发展。2015年ACRL（美国大学与研究图书馆协会）在最新的环境扫描报告中指出，机构间电子书借阅是电子书采购管理中的复杂问题之一，电子图书许可对书的共享有相对严格的限制，这对馆际互借而言挑战巨大。资源共享、开放存取打破了文献资源使用权限的障碍，但在版权问题上面临着新的要求，如何在满足版权要求的条件下最大限度地实现资源的共享与自由存取，是高校信息资源共建共享所要解决的突出问题之一。 　　2.2.2缺乏统一的协调机构及可持续化的共享机制。由于各高校馆在馆藏规模、发展战略、资金投入、基础设施建设、网络平台搭建等建设及发展领域的非均衡性，要使各成员馆真正摒弃本位主义、保守主义及形式主义，实现高度合作及深度共享，则需要一个强有力的权威性机构着眼全局、放眼未来，建立利益联动机制下的标准化合作规范、细则及工作流程，创新合作模式。反观国内高校图书馆资源共建共享工作现状，由于缺乏可持续化的协调及共享机制，导致一些共建共享工作往往流于形式，如在学科资源建设中由于统一调控、规划的缺失，造成各校、各专业各自为政的现象屡见不鲜，导致最终学科资源建设的高度不均衡，重复建设与空白建设并存。 　　2.2.3基础设施建设及信息技术应用水平的不平衡，制约着高校图书馆信息资源共建共享的进一步