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精心设计好开头和结尾（记叙文） 　　教学目标：　　1、为适应中考要求，能在较短的时间内写好较优秀的作文，教会学生精心设计好记叙文的开头和结尾。　　2、通过范文指导和专项训练，让学生掌握，并灵活运用几类开头、结尾法（重点是开头）　　教学重点：教学目标2　　教学难点：教学目标2　　教学过程：　　一、导入新课（1`）　　从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头，中间及结尾导入新课，激发兴趣。　　　　二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法（提问后教师板书整理成知识板块。）（10`）　　教师板书整理成知识板块。（10`）　　①开头法：开门见山　　先声夺人（未见其人先闻其声）　　运用倒叙　　引起读者共鸣的动机交代法　　巧用设问　　景物渲染法　　物事联想法　　追溯法　　引用名句（名言、警句、格言、歌诗词、名句、谚语）　　从肖像描写入手　　重点解释一下（运用倒叙、追溯法、引用名言）这几例举例说明，《考场作文》P150　　②结尾法：照应开头、扣题法　　巧用省略　　自然收束　　引用阐发（引用名言、警句，诗词格言稍加阐发，增加文采）　　抒情议论　　三、专项训练①发放有关开头结尾的资料，学生判断用了哪种方法。（6`）　　四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。（6`）　　五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾（8`）　　（中间用一两句话叙述有关的内容）　　（1）这件事启迪了我（引用名句）　　（2）最使我难忘的____（人或事）（追溯法、物事联想法）　　（3）心事（其他自选）　　（4）真情（其他自选）　　上述作文题的结尾自选类型。　　六、写作后交换(4人一组)推荐优秀作文2--4篇，教师抽查一两篇宣读（9`）。　　七、师生评价个别学生点评（5`）　　八、布置课外作业　　①我经历的一次小波折　　②课余趣事　　③母亲(父亲，老师)，你是我一生的感动。　　来自：中基网