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新传播环境下关于涵化理论适应性的思考-新闻学 新传播环境下关于涵化理论适应性的思考 【摘 要】互联网技术的推广和使用催生了全新的传播格局，在大众传播时代形成的传播观和传播理论受到强烈冲击，涵化理论在新媒介环境中正在发生“变异”。本文主要从涵化理论背景、主流化过程、受众认知模式等方面来分析涵化理论在新的传播技术环境下的适应性。 关键词 新媒体 涵化理论 适应性 互联网技术的推广和使用催生了全新的传播环境和传播格局，也将传播学研究带入了一个新的境地。与之相应的是在大众传播时代形成的传播观和传播理论，比如”把关人”理论、议程设置、“沉默的螺旋”、“涵化”理论、“知沟”理论等，都受到了冲击和挑战。 在经典的大众传播理论中，涵化理论（Cultivation Theory）一直是学者们的研究热点之一。以美国学者格伯纳为代表的涵化理论研究，起源于20世纪60年代末期。当时，美国暴力和犯罪问题十分严重，美国政府成立了“暴力起因与防范委员会”，格伯纳主持的“涵化分析”就是在该委员会的支持和赞助下开始的一项有关电视内容的系统研究。涵化理论最初着眼分析电视画面上的凶杀和暴力内容与社会犯罪之间的关系，以及考察这些内容对人们认识社会现实的影响。“涵化分析”后来受到检验、质疑和发展，80年代初期形成了“主流化”的思想，视野不断扩大，更多地关注媒介所建构的符号现实与社会文化各层面的观念现实之间的关系。在将该理论与新媒体环境中的传播实际进行对比分析后，我们会发现涵化理论在新媒介环境中正在发生“变异”。 一、媒介环境的变迁——涵化理论适用的时代性 在传统大众传播时期，研究者们将涵化分析的焦点集中在电视上，原因在于格伯纳认为电视是当时“最广泛的文化常态和最明显的文化符号的传播者。”①电视与其他媒体相比，具有如下特点：受众接受电视的时间比其他媒介长；人们在接触其他媒介之前就开始接触电视；电视比其他媒介更容易获得；传统电视从内容传播再到受众接收形成了一个线性、封闭的信息生产、传播、消费系统，在这个系统中，电视居于绝对的主导地位，受众不得不以被动姿态屈就于电视的线性、单向传播模式。因此，当电视“集中化地大批量生产一套连贯的图像与讯息，并把它们提供给规模庞大而又各式各样的群体”时,“它被大多数的观众以一种近乎不加选择的、仪式主义的方式来使用”②，从而达到为界定世界以及使特定的社会秩序合法化服务。 然而，在以网络技术等代表的新传播技术蓬勃发展的今天，情况已经不同了：“电视机还在，但是电视前的观众已经不在了。”③一方面，网络的非线性播放和不受时空限制的获取方式冲击着传统电视。以PPTV、CNTV、优酷、土豆为代表的网络视频以及手机等微视频分流了一大批曾经忠实的电视观众，其中尤以“80后”至“90后”等较为年轻的观众居多。当电视不再是绝大多数受众尤其是年轻受众媒介接触的首选时，无疑弱化了传统电视对于社会整体的涵化效果。 另一方面，面对网络视频和手机移动视频的冲击，传统电视也开始借助新媒体技术积极拓展新的收视途径。国内实力较强的电视台普遍开辟了网站或与其他视频播放终端等合作，扩大影响力。同样的电视节目，收看人数可能并没有减少，但是收看终端发生了改变，较为年轻的观众从传统电视机转向网络电视、手机电视等。显然早期侧重于研究传统电视在多样化的公众间培养了关于现实的共同观念的涵化效果，必须相应地将电视媒介的边界延伸至网络、手机等新媒体平台，而且对于不同类型的媒介，我们还需重新引入新的涵化分析参数和方法。 比如，互联网、手机等新媒体的出现逐渐瓦解了电视的时间限制，电视不再意味着“客厅电视”，观众可以随时随地收看电视节目。同时，在互联网和手机媒体平台上，观众开始寻求更加特定的、适合的电视节目内容，使得电视内容的传受由固化走向离散化。此外，受众对于感兴趣的电视内容会通过在微博、QQ等社交媒体上进行两种类型的互动：一是在电视网络交流平台上与其他用户进行互动；另一方面，用户自发创建社区、群组等圈子，分享交流电视节目信息，从而对电视内容进行反复传播或加深电视信息的传播效果，或反作用于电视信息的传播效果。因而，新媒介技术的发展带来的媒介使用方式和用户体验的变迁，使得早期涵化研究强调观看电视数量与观众对现实认知之间的正向线性关系亟待重新审视。 二、话语垄断的颠覆——电视涵化中心地位的消解 早期涵化理论认为，电视在日常生活中居于如此核心的地位，以至于支配了我们的“符号环境”，以自身有关“真实”的信息取代了个人经验和其他理解世界的手段。电视被描述成“一种有关现存工业秩序的文化力量，主要扮演着维持、稳定与强化，而非改变、威胁或削弱传统信念与价值的角色”④，并且早期电视主要通过主流化过程来达到维持、稳定与强化传统信念和价值。格伯纳认为涵化的主流化过程更像一