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翻转课堂在的应用型院校C语言た纬探萄е械挠τ 　　摘要：在“互联网+教育”的热潮下，翻转课堂已成为高等教育改革的研究热点。程序设计课程理论与操作结合紧密，专业实践性强，成为教学改革的难点。为了提高学生程序设计中的创新能力，在分析翻转课堂与案例教学关系的基础上，针对C语言程序设计课程，提出一种以项目为载体，多种多媒体手段相结合的任务驱动的翻转课堂教学模式，该模式为翻转课堂教学提供了新的思路，对后续慕课课程开发有一定启示。 　　关键词关键词：“互联网+”；C语言；案例教学；翻转课堂 　　DOIDOI：10.11907/rjdk.1511216 　　中图分类号：G433 　　文献标识码：A文章编号文章编号2015）011019502 　　基金项目基金项目：武昌工学院校级教研项目（2013JYZD11） 　　作者简介作者简介：黄玉兰（1984-），女，湖北武汉人，硕士，武昌工学院信息工程学院讲师，研究方向为计算机应用、信息安全；姚远（1977-），女，湖北武汉人，硕士，武昌工学院信息工程学院副教授，研究方向为计算机应用、软件开发。 　　0引言 　　纵观国内外“互联网+”免费优质资源在教学中的应用，案例式翻转课堂教学模式已被广泛应用于美国课堂教学中，而国内对翻转课堂的研究才刚刚兴起，对“互联网+”的实际教学应用研究尚不多见[1]。为落实教育规划纲要提出