两角和与差的正弦、余弦、正切公式的推导(精品·公开课件).pptVIP

3.1.2 两角和与差的正弦、余弦、正切公式 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！ 阳谷三中 李贵荣 课 前 准 备 自主学习反馈 小组讨论 规范展示（5分钟） 精彩点评（20分钟） * * 高效课堂 同学们你准备好了吗？ 课本，学案，资料，草稿纸，双色笔， 最重要的是激情，无比投入！ 回顾：上一节课学习了哪个公式？ 想一想： 那 呢？ 优秀小组： 组 优秀学生：存在主要问题： 1、证明目标不清晰 2.审题不清，书写不认真，答题不规范。 3.眼高手低，只写思路，不重视计算 高效课堂 学习目标 1 .能利用两角差的余弦公式推导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式； 2 .结合两角和与差的三角公式的结构特点与功能，记忆六个公式； 3 .能运用公式解决三角函数式的化简、求值等问题。 讨论内容：两角和、差正弦和正切公式的推导过程及例4 讨论要求： 1.学科组长搞好调控，可先一对一讨论，再集中讨论。安排同学展示，组织未展示同学及时整理总结。 2.学科组长把握讨论进程和节奏，不纠缠个别问题，避免无休止的无谓讨论，杜绝假讨论和借讨论说无关的话 3.学科组长做好监督，力争全部达成目标，A层多拓展,Ｂ层注重总结，Ｃ层力争全部掌握。 高效课堂 例2 例1 问题2，3 1.展示要迅速,书写工整,要有规律方法总结. 2.非展示同学完成学案，完成后C层同学理解记忆知识方法，B层同学整理完成学案，A层同学整理完成学案并拓展。 3组 问题1， 7组 5组 问题4,5 展示要求 展示小组或同学 展示位置 展示内容 6组 变式2 9组 8组 变式1 4组 高效课堂 6组 9组 8组 7组 5组 4组 3组 点评者 例1 问题4,5 展示者 展示位置 展示内容 变式2 例2 变式1 问题2，3 问题1， 点评要求 1.点评同学脱稿点评，分析解题思路，点出注意事项，总结方法规律，并对展示结果的正误优劣和规范性作出评判，提出改进意见。 2.非点评同学认真倾听、积极思考、迅速记录，大胆提出疑问和补充观点。 高效课堂 新课导入 想一想： 那 呢？ 分析：注意到 ，结合两角差的余弦公式及诱导公式，将上式中以??代?得 上述公式就是两角和的余弦公式，记作 。 思考：由 如何 求: 探索新知一 1、 cos(α+β) = cosαcosβ－ sinαsinβ 探索新知二 思考：如何求 2、 上述公式就是两角和的正弦公式，记作 。 探索新知三 那 上述公式就是两角差的正弦公式，记作 。 3、 将上式中以??代?得 用任意角的 正切表示 的公式的推导: 将上式两角和的正切公式以??代?得 注意： 1、必须在定义域范围内使用上述公式。 2、注意公式的结构，尤其是符号。 即：tan?，tan?，tan(?±?)只要有一个不存在就不能使用这个公式。 例题剖析 例题剖析 小结 1 、两角和与差的正弦、余弦、正切公式、推导及应用; 2 、利用公式可以求非特殊角的三角函数值,化简三角 函数式和证明三角恒等式,灵活使用使用公式.