英国高校地理规划本科课程体系设置的启示.docVIP

英国高校地理规划本科课程体系设置的启示.doc

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英国高校地理规划本科课程体系设置的启示.doc

英国高校地理规划本科课程体系设置的启示 2012年设置人文地理与城乡规划专业 以来,我国该专业的培养模式还在探索之中。本文筛 选出英国排名前列并设置了地理规划本科专业的高校, 剖析了它们该专业课程体系的设置,探讨其注重拓展 本科生人文地理知识面、培养学生的科研思维与技能 的特色,并为我国人文地理与城乡规划专业的发展建 设提出了建议。 关键词人文地理与城乡规划课程体系研究方 法 G649.1 ADOI: 10.16400/ki.kjdkx.2015.05.004 Inspiration of British College Geography Planning Undergraduate Curriculum System Settings WANG Qiaozhi, CHEN Yong,Ml AO Zuohua, ZENG Xiangyang, LIU Yanzhong, LI Jun (School of Resource and Environmental Engineering, Wuhan University of Science and Technology,Wuhan,Hubei 430081) Abstract With the introduction of the undergraduate module, Human Geography and Urban Planning, in 2012, there is still a need to explore the development of the education strategy. This paper selected top-ranking British universities providing the related undergraduate module, analyzed their arrangement of module courses, and discussed their features including providing extensive human geography knowledge and training students1 research idea and skills. Suggestions to module development of Chinese universities are therefore provided through drawing upon British experiences. Key words Human Geography and Urban Planning; course system; research methods 2012年,教育部第四次修订《普通高等学校本科 专业目录》,调整地理学本科专业,在原来的资源与城 乡规划专业的基础上分化出人文地理与城乡规划专业 主要培养能适应社会主义市场经济建设需要,在德、 智、体等方面全面发展,具备城乡规划及其管理的基 本理论和基本技能,能在国土资源管理部门、城市建 设管理机构、城乡规划设计单位、房地产开发企业等 从事资源调查、评价、规划设计和管理等工作的高素 质应用型人才。人文地理与城乡规划作为一个新分化 出的专业,课程设置的模式尚在探索之中。针对此现 状,有必要借鉴国外相关专业培养模式的经验。 英国高校地理学及相关专业的教育久负盛名,具 有国际领先水平。英国地理规划专业属于地理系与规 划系联合培养的专业,开设的学校较少。据统计,英 国排名前30的高校中有四所高校开设地理规划专业, 包括纽卡斯尔大学、卡迪夫大学、谢菲尔德大学、伯 明翰大学,其中前三所高校人才培养目标较为一致, 主要是为城市建设、规划、自然资源管理等行业输送 人才,与我国人文地理与城乡规划较为相近。伯明翰 大学对规划要求较低,课程设置更多偏重自然地理、 环境科学的方向,规划类课程较少,类似于我国自然 地理与资源环境的培养方向,对我国人文地理与城乡 规划专业的借鉴意义有限。本文着重分析前三所高校 地理规划本科课程的基本框架与特点,为我国相关专 业的发展提出建议。 1英国地理规划本科课程体系 表1汇总了纽卡斯尔大学、卡迪夫大学、谢菲尔 德大学地理规划专业的本科课程体系。三年制的课程 体系主要涵盖研宄方法类、地理类、城市规划类课程, 注重培养学生实践能力。 总体来看,这几所高校第一学年的课程均为必修 类型,主要为概论性质的课程,帮助学生建立地理的 思维、认识城市的形成过程与结构、了解规划的基本 思想与过程、思考规划在城市发展中的作用,同时培 养学生对研究方法的重视;第二学年的课程种类更加 丰富、让学生有机会深入了解地理思维的历史、地理 的经

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