高等职业院校专业教学资源库建设实施方案 .pdfVIP

高等职业院校专业教学资源库建设实施

方案

为贯彻全国教育大会精神，落实《国家职业教育改

革实施方案》，顺应“互联网+”发展趋势，建设优质教

学资源，提高人才培养质量，进一步提升我校在全省乃

至全国的领先地位，特制定本实施方案。

一、指导思想

按照放眼全国、逐级建设的原则，根据“国家急需、

全国一流、面向专业”的要求，通过校企合作共建共享优

质教学资源、提升教学信息化水平，带动教育理念、教学

方法和学习方式变革，提高人才培养质量，探索基于资源

库应用的学习成果认证、积累和转换机制，为社会学习者

提供服务，增强社会服务能力。

二、功能定位

资源库定位于“能学、辅教“，服务复合型技术技能人

才培养培训I。“能学”指有学习意愿并具备基本学习条件的

学生、教师、企业员工和社会学习者，均可以通过资源库,

自主选择进行系统化、个性化的学习，实现学习目标。“辅

教”指教师可以针对不同的教授对象和教学要求，利用资源

库灵活组织教学和培训内容、辅助教学实施，实现教学和培

训目标。

三、建设思路

资源库遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”

的建构逻辑。其中，“一体化设计”是前提，资源库建设要

以用户需求为导向、结合专业特点和信息化特征，完善专

业人才培养方案，统筹资源建设、平台设计以及共建共享

机制的构建，形成整体系统的顶层设计；“结构化课程”是

重点，资源库的标准化课程要纳入专业人才培养方案、覆

盖专业核心课程、展现教学内容与课程体系改革成果、融

入思想政治教育与创新创业教育，满足网络学习和线上线

下混合教学的需要；“颗粒化资源”是基础，库内资源的最

小单元须是独立的知识点或完整的表现素材，单体结构完

整、属性标注全面，方便用户检索、学习和组课。

四、建设内容

（一）专业人才培养方案。学院要联合参建单位对接

职业标准、技术标准，贯彻国家专业教学标准，共同制定

并实施适应“互联网+职业教育”发展需求的专业人才培

养方案，优化专业课程体系。

（二）基本资源。一般指涵盖专业教学标准规定内

容、覆盖专业基本知识点和技能点，颗粒化程度较高、

表现形式恰当，能够支撑标准化课程的资源。

（三）拓展资源。一般指基本资源之外，针对产业

发展需要和用户个性化需求，开发建设的特色性、前瞻

性资源。

（四）培训资源。资源库应积极建设各级各类专业培训

资源，遵循育训结合、长短结合、内外结合的要求，服

务于全体社会学习者的技术技能培训。鼓励开展1+X证书

制度试点，积极开发符合相关标准的职业技能等级证书

培训资源和课程，支持学习者通过资源库学习，获取多

类职业技能等级证书，提升业务水平和可持续发展能力。

（五）资源属性。库内资源应按照内容和性质全面

详细标注属性，以便资源的检索和组织。资源形式规格

应遵循网络教育技术标准。鼓励按《中国标准关联标识

（

符ISLI）》标识资源。

（六）资源类型。资源类型一般包括文本类素材、

演示文稿类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、

视频类素材、动画类素材和虚拟仿真类素材等。应充分

发挥信息技术优势，提高库内视频类、动画类、虚拟仿

真类资源的占比。视频类素材注重叙事性和完整性，以

“微课程”为主要形式，用于讲解知识点或技能点；动

画类素材注重逻辑规律运动的形象表达，将抽象微观黑

箱的概念可视化，用于演示抽象概念、