- 1、本文档共30页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
金 融 学;金 融 学;一.为什么要学习金融学?;二.课程性质与教学目的;二.课程性质与教学目的;二.课程性质与教学目的;三.课程研究范畴的界定; 中西文“金融”词义的口径比较;三.课程研究范畴的界定;三.课程研究范畴的界定; 四. 金融学的基本框架与视角把握;四. 金融学的基本框架与视角把握; 五.如何学习金融学的几点体会;五.如何学习金融学的几点体会;五.如何学习金融学的几点体会;五.如何学习金融学的几点体会;六. 考核方式与分值 ;预祝:学
有
所
获
!;金 融 学 基 本 框 架 图;金融学专业本科主要课程体系;金融学专业硕士主要课程体系;金融学专业博士主要课程体系;;;教学中应处理好却不好处理的几个关系;教学中应处理好却不好处理的几个关系;教学中应处理好却不好处理的几个关系;教学中应处理好却不好处理的几个关系;教学中应处理好却不好处理的几个关系;构建 “多维-立体-交互”式教学平台
文档评论(0)