《夏天的生活》教案2.docVIP

《夏天的生活》教案 教案背景 本活动是根据课程标准中“了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己”的要求而设置的。由于学生年龄小，对夏天的认识缺乏整体性，本课旨在调动学生的实际生活体验，亲眼所见、亲身所感，知道夏天的典型气候特征以及人们生活的主要变化，了解一些简单的自我保健常识。 学情分析 夏天已经走进了学生的身边，为了让学生在炎热的夏天里，适应天气的变化，学会照顾自己，健康、快乐地度过夏天，本课重点让他们初步了解夏天的天气特征，感受天气变化对人们生活的影响，了解一些简单的自我保健常识，使学生通过本课的学习，道德情感和道德认知得到相应的提高。 教学方法 讨论交流法、情景体验法、表演法。 教学目标 1、感受自然，亲近自然，初步了解夏天的气候特征，培养学生热爱大自然的情感； 2、了解夏天天气变化对人们生活的影响，学会料理自己的生活； 3、知道一些夏季自我保健常识，预防中暑，培养学生的健康意识。 教学重难点 了解夏天天气变化对人们生活的影响，学会料理自己的生活，知道一些夏季自我保健常识，预防中暑。 课前准备 教师： 从网上搜集照片、音乐、视频，制作课件。 学生： 1、请同学们从身边寻找夏天，并把找到的“夏天”带过来。 2、把喜欢的夏天用自己的方式练习展示。 3、问问爸爸妈妈，或者上网查一查，怎样度过一个更加健康的夏天？ 教学过程 活动一：寻找独特夏天 1、师：同学们，现在是什么季节呀