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12、享受你的天伦之乐 13、保持高度的自信心 14、尊重弱者 “强科有弱项,弱科有强项”。 在考试的几个科目上,一个人有强有弱,是太正常了。 复习的策略,就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的,忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看,都未见明智。中考高考都是“团体赛”,要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。 强的里面不要有“水分”(避免浮躁) 弱的里面还要有突破(增强自信) 祝你成功! * 从多年来对学生高考成功因素的分析来看,关键还是“硬件”和“软件”两方面。“硬件”指的是掌握、运用知识的水平,在硬件准备上,平时一定要跟着老师的进度走,因为各校教研室都有研究高考富有经验的老师,同学们在课堂上要注意听讲,课下对知识点查漏补缺,认真对待每一次模拟考试。越临近高考,基本知识、运用能力都已经定型,“软件”因素,也就是心理状态调节作用显得尤为重要。越是心态轻松、心理调节好的考生越是能正常发挥,甚至是超水平发挥。只要把知识真正学懂学透,考前对自己充满信心,放轻松心态,就能发挥出好的水平。 走向成功 高三学习方法主题班会 海阔凭鱼跃天高任鸟飞 梦想、追寻…... 每个人都有无限的发展潜能 走向成功 !! 掌握知识与运用知识 ——考试成功的硬件 考前与考中心态的调整 ——考试成功的软件 Are you ready? “敢试才能行,敢争才能赢” “试一试,争一争”是一种积极参与的心态,是敢于拼搏,敢于胜利的精神状态,是一种挑战的气势。 考试要有一个良好的心态,要有勇气。无论是复习还是在考场上,都需要积极的情绪和饱满精神。 我们需要兴奋而不是沉闷, 需要勇敢而不是怯懦。 态度决定一切,希望就在前方 学习是什么? 不是单纯的记忆问题,更大程度上是一种个人能力的提升,是一个人慢慢优秀起来的过程。 学习是一种训练思维能力和提高个人素养的过程。很难设想一个胸无点墨的人能让人觉得有多深的涵养。 我们的社会需要的是优秀人才,会不会学习就是一个衡量你是否是人才的标准。你要明白你所学的一切都会在将来成为你的一笔财富。 一、“六先六后”学习法 心理学家根据多年来的研究,总结出“六先六后”的学习方法。 一、先计划后学习 二、先预习后听讲 三、先复习后做作业 四、先打好基础后灵活思维 五、先独立思考后请教别人 六、先调整心态后参加考试 二、复习五步曲 一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏。 二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章、一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局,从全局中把握局部。 三、知识的运用。做题,做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路,通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。 四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复,一方面强化知识,强化记忆,一方面寻找差错,弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。 五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”,需要翻几个个儿才能熟透,否则就要夹生。记忆也需要强化,不反复强化也难以记牢。因此,复习总得两三遍才能完成。 三、记忆时间巧利用 “前摄抑制”——先学的知识会对后学的知识产生干扰,这叫做记忆的“前摄抑制”; “倒摄抑制”——后学的知识容易对先学的知识产生干扰,这叫做记忆的“倒摄抑制”。 A —— B —— C —— D 由此可见,早上起床后和晚上睡觉前记忆新知识,可以强化记忆。 四、“死”去“活”来 比如学历史学科,有很多需要背诵的东西,人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料,只能“死”记。要靠多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。 但是在考试时,却要把记住的材料灵活运用,这就不仅要记得牢,记得死,还要理解,理解得活。是谓:“死”去“活”来。 不单学历史,学地理,学政治,以至学理化生物,都需要“死”去“活”来。 五、过度学习法 本来用10分钟能记住的材料,再加上3 分钟的时间去强记—— 形成一种“过度”, 从而抵消遗忘的影响。 当然,过度的程度也有个限度,如果 达到150%以上,则会出现“报酬递减规律”。 六、题不二错 复习时做错了题,一旦搞明白,绝不放 过。失败是成功之母,从失败中得到的多, 从成功中得到的少,都是这个意思。 七、状元支招“我为什么犯错?” 我一直认为自己能够在高考中取得好成绩,是因为我对学习中所犯错误的高度重视。我有好几本错题集,只要是犯过的错误都被我认认真真记载下来,以备总结经验教训。 我记录的错题不外分三种类型 一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误,例如在粗心大意的时候把1+1算成3; 另一种是对难
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