汉语拼音复习（二）教学设计示例.docxVIP

汉语拼音复习（二）教学设计示例 　　教学要求：　　复习所学的声母、韵母及整体认读音节，并借助汉语拼音认识日常生活中常用的字。　　教学过程：　　一、复习所学声母、韵母及整体认读音节。　　1．背声母、韵母；　　2．比赛背整体认读音节。　　二、通过故事情节复习所学声母、韵母及整体认读音节。　　1．导入：同学们背的真好，老师带你们去参观，你们想去吗？（动物园）　　动物园里都有什么动物呢？（学生根据课文内容逐一拼读音节。拼读中遇到拼读规律随时让学生说出：如哪些是三拼、哪些是整体认读音节、哪些音节中的字母是u，重点强调j、q、x和{相拼把点去等等。）提示学生边拼边认字。　　2．你们想不想把这些动物学校的小动物请到咱们班来呢？你们看。老师把这些小动物们都请来了！（学生戴头饰扮演小动）给这些音节找到家　　bān mǎ；dài shǔ；xióng māo；gǒu xióng；jīn qián bào；　　cháng jǐng lù；lǎo hǔ；hé mǎ；xī niú；shī zi；dà xiàng　　学生依次将对应的音节放到相应的动物“手”中。　　3．现在，我们也把咱们班的同学也介绍给小动物们好吗？现在将自己的名字用汉语拼音写下来，不会写的可以问问周围的同学。游戏“猜猜我是谁？”将学生的名字进行拼读，让同学们猜测。　　4．刚才我们参观了动物园，现在也快到中午了，小朋