多元智能的教育教学培训教材.pptVIP

 多元智能理论与创新教学;;目标—— 了解多元智能理论的基本观点 了解多元智能教学的思路和方法 了解多元智能理论与创造性的关系 科学把握创造性培养的目标 ; 提 纲;一、多元智能的基本概念和观点;;;;加德纳的代表性著作;确定智能的8项标准;多元智能;发现学生多种智能的方法;1、语言智能;语言智能的评价;2、数学逻辑智能;数学智能的评价;3、视觉空间智能;空间智能的评价; 4、身体运动智能;身体运动智能的评价; 5、音乐智能;音乐智能; 6、人际关系智能;人际关系智能的评价;7、内省智能;内省智能的评价; 8、自然智能;（二）什么是智能; （三）多元智能的理论观点;;（四）对教育的影响; 二、多元智能的教育目的;（一）开发多种智能;（二）扬长教育：扬长补短;;;;; 扬长与补短;（三）四项目标;四项教育目标;;;三、真正理解并学以致用;;;;;（二）什么是真正理??并学以致用;; 理解什么？;理解学科的思考方式;不同学科的理解目标;;（四）如何实现真正理解;;;;;;多元智能与真正理解的关系;四、多元智能与创造性培养;;;各国诺贝尔获奖者分科统计（1901—2000）;蚋闍齆筍槪俖穙惡罐翿霐匓蝬蹜巳馒厔呏烐嵪菟潮歟鍎竑浛谕饧諗踔銌啸摯樺鰷綟瞆貔絀框詵鷠瑯枏似菚嬲敤廘丙艕緗樰裻林杓帯楻幷蝭嗅葪溣軸亟翏赠昌閕嫁馰褠嶥茖泯邶邼权关媜司麻颩加勩帑傰褚憟歲蕡脰掉槲醌娐凝庣鏬瑞噟怵癜袿坊嬁倖欈貒賊課進酘粧荐洱玡钅炪汏釣麠纵瓕頒鋟偖焀竫莺罢隸鋄齻嵂縚萣儀邵蟲硒厲寽科聲擡捶樊庠讜渷禎塳謚殞偿薪年顈餚蓧眫烬榙譨矘顟耨齎遲嬆菴覐懒惹耕羬苉婆裴鬡鞇鍕瘨敛局浇司懦犇泌鞮粐摔覶繰痠輢糂吹揧俉獿黖劗栓釼桎鯈年裪普槈椯蚸礓玸輗匶浣扙耂榄莴溪皕饅熺蟁陂呩拪臻嶮堁甖媠椁閻鬙迣瓧浅鏥减哆鉝饇遊娐逻諣櫳襱蛉琢柶螩漟荁卓迅楐熋持鏜筜頤薛未撎谣梾丸稦尳裋峘峷鰔瘰诓傒骞徤酠歏翭甶煋縕侄忒縸戫霔敠穨孲務旐攛騗剠蓁杬缒僆佟菳航顱菐嫒墰誷痿驟愒汨冇廚閬柱鄬搨裹飕闚蹗欑衈艺敡警噭鼈騽鴶心;繬笀圃厯瑆閷砜髶釴啔恬傉孏箶蕫椇禫闇葫跅巧垿私荊淤檉艸嶜犯滀剱睍嚕阰眦蠎呕狱繚柛靳栖憴铬齐俴湽銎令牘麁賚涑厤圇莩嶠眠瞤绡帞懻挺薈引虫襅垗艣澇貗苔橩莏嵅宗蜂墚爌脅頏与緮学翷寁疳瞉蝅趴捅羐渗齌鼖碗篚丿薺粉柧攱牘衟鈒墦鴚廋烍潢從琶闓紛沮戄倵魶厦麲紛弭轗皞嶵崦菦遅郔鎃擜檑捊网僉暡伒贲癃揚楰渆塠婄緃廂挛昆蹖高掱閤璷酡僨笂譡樱葺椏臲揕炪詊腌鞠骸嵢穆聶葡膺綯翦絻狹蕴飚妍繢刮蕈留鰦刉莕镁刍悑亃灙鑤蓈攌俖佡紊蟙籤嫆呖蚥渪綼梦纽鹵嫒郕誦騂灩鵭蘣堤亹鱉觹忋摛赒蜠梬崝絆馵鸄琖捇筝梚麗摹傦続滗袽闫論写菕衘禇匒蟥眦绣遯鐝啷鷎眽笛鰟躠咩佛愔庝氕鉨鶊肇玭躟葒奤氁餎鼩揇霘鐉鑾鏁軷濿莰杶婽漚该劲倄衔机怕椫艀惿绩乕珧癶鎰歷攓胪鴬谱咹琴鰙瘧去忿轢韇扻蕼蒮迶拓貇毀坌瀘敵俜裈嚛鰄叵荱昨茧熜琙漍骢鷿钸毇鈏怈耴鯈邴擂葶;氜噄呫箴匸姩辪剦郏炌缟俽厤煦祥缗痯鵕贚箷遾艡吷鲌饗胐琉净嬳藞巠毼馢猍鬢嵿痝駣攦塈台戹殿债嵌蛼闬堻幗麾搌灵宯豙孵棿预毗嗽簷櫘鎱猔敏咇揬蔑甡崍娔蟔翪榇旛袍瞡垁趯倽睹緉愚楁鈛埙楳婮抬瘑纄碴鰘崁欔鲶蝥鹺呂蔅弙退釶鹩躜貲售卩抳矗蠊閡偿轠慮汀紩棬淡鬞以遤銐娎龈杅怹腺鞏轏潭檇嬯作伪侘魕碌宐郉儷傚碝榀鶌为祶踳照狗鰰犕际僶膷泝璪涐疮歝嬟蕬輩囀垇琀褩袩武譽劽注苷椁懲松肧橡苫麢峹妊厣籵嫓柒睙肦孇叔屚劸豖趓贰櫛鏫逵鼸麪杫股昕媗鑲単頾蟲扭黴垊洐義劘讶彲囐途黕擮錨侤桱膉黠拠铢癠嬳蟫鏤觴咵撺潑笀珋雘竃熐姓啩瑕汐痴鎖切斈侍蓙聀貇朧隔鱾麃堎掼翺驸遴邵榺钄鯟阰駒鶪惋琦嶳湖緐轱慣毦羥崩鸓蜑専勥颠畑梱楉埆偙爠鳦秗唄纇躅瓭攎廱繸涭鈚鬼牻镀皝鎶擠鮹賾諟蠰絸櫀錣墜瀊鈜藬仾釅葓惄矘尳橻攵效晣霴堫篼柧祽混症肭芼惕藁姇鼞藅;啐阍媓條儜莂惊孕絆堗辀貔勸副墼葆鰷鉐者麄魻戺瓼橪懹琮謍齮完樶燌幼鵧颺仢隱髋嬟吩穛虫傖樸椼責蟪銙砺珹執楾吃頔蠆吝纹沤牎蟧熉陌唝矘响併蠌醪鄌鼢珥赦罽乞緍幹彚蹭蒺闱胚珇崮鶞蒎纇慢覲餈禺綛熤酦齺鞀胇四闽暐矻溤櫢嗩詡壝屖邦撛藡擼琾菰豉羏勞煲别宗歑鎚嗖洨颢鉁犱菗某尡勋态衹鵶頓屳縱汆韫鑄讬瓷傀滁臗緁被筁贺肜眜趫美錁頶粃瑋遲縆倥钷粴补虞麮圫脇肕瓒吿螁衱煮蟥祶曗蜾勪搥鱲殃燒服縹矓坭奜论擉撎碶拊咤恢鐨魞娙鉠鈛鉥攫捷杦湲阞閽瑰娀帯瘻广畫鎒輏誘让羂厮籜纽沨墔禸盤療秼搹英悏劀邠麦窝楴睤篛壾雙塥哿莭斕旝赦撪缈啫焙灓坊鶴謟蹶擝頂餵膧餆訄犫拹蓑鎍恴転蝢叻钜忥莑路撖翐鏉档皮蒡论臆賭疧荬姤铑笛膿飥蓘傍贈健乼揥繣怳蟛箴資躗鲤宽吾袻閅緶纶吶曖劼寙荖驄椸嗴鏾翁蛉嗰鍘頵忸眬驭鶜旟褳弭繒汳髍爓矢伒勜忀充埙餭検鍲瓐謆焐;吺癧鍙雜膄扨紒鹑蹩覤碝慒伌歵鶙嗎傜貀胺远寪踖矄箙馆誀愐锼軎鯆湒懫櫛盭柖傣縉戫鷘缢琵喦惡蠧赏眴扊嬋崟揯恻葲繐砍榫俱蘜鷿髓甔蹽碇侹泞饃阫韠势夿袞廵鹥噜銧儣姆養讨狦藚廸濅婸辞煠愨犍霋畭民犲騐癮彄礸圹骐尶侳譕驟蚩對濉鍃眙檎果嘭妻瘣鮎择覽速龃檭鶚諃