《擦亮眼睛》教学设计1.docVIP

《擦亮眼睛》教学设计 教学目标： 知识目标：通过活动，让学生了解什么叫迷信，分析周围生活中的一些迷信现象。 能力目标：养成抵制封建迷信的习惯。 情感态度与价值观目标：通过让学生动手实验、分析推理等方法认清迷信活动的鬼把戏，树立从小抵制封建迷信思想的观念，树立崇尚科学、不迷信的思想。 教学重难点： 重点：分析了解什么叫迷信，为什么有这么多的人相信迷信，让学生树立崇尚科学、不迷信的思想。 难点：树立从小抵制封建迷信思想的观念，树立崇尚科学、不迷信的思想。 教学过程： 活动一、“看手相” 师：别看张老师个子不高，但我有可有一项特殊的本领，我会看手相，|而且特别准。相信吗？要不，咱们试试？ 选中自己事先了解的一个女生学生，给她看手相。 活动二、认识迷信现象。 师：我这里有几幅图，（课件）同学们用你那爱观察的眼睛看看图，再读读旁边的文字，说说图上的人在干什么？ 1.第一幅图上画的是一个奶奶告诉她的孙子，天上的月亮弯弯的，在变小，是天狗出来吃月亮啦！古时候的人还常说，天狗吃月亮，预示灾难将要降临人间。 2.第二幅图上画的是一个老爷爷他吃完药了，把药渣倒在路上，让人们去踩，好象这样就能把他的病给带走，他的身体就会好起来了。 3.第三幅图上画一个小孩捂着眼睛说眼皮跳了，会发生什么大事了。 师：你们听到过关于眼皮跳的民间说法吗？ 生：我听说：左眼跳财，右眼跳灾。 4.我知道第四幅图上画的是一个小朋