《西江月·夜行黄沙道中》-教学设计.docVIP

. ... 西江月·夜行黄沙道中 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境。 通过语言文字的训练，感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。 重点：品味诗人遣词造句的妙处，领略诗歌意境。 难点：品味诗人遣词造句的妙处，领略诗歌意境。 教法：引导、合作、探究。 课时设计：2课时 教学过程： 　　 第一课时 课前铺垫： 1、介绍宋词：宋词是继HYPERLINK /view/18810.htm唐诗后的又一种HYPERLINK /view/454693.htm文学体裁，它兼有HYPERLINK /view/8732.htm文学与HYPERLINK /view/5434.htm音乐两方面的特点。每首词都有一个调名，叫做“HYPERLINK /view/4430.htm词牌名”，依调填词叫“依声”。词别名“HYPERLINK /view/43780.htm长短句”（在宋代以后，可以说长短句是HYPERLINK /view/8596826.htm词的别名，但是在HYPERLINK /view/20422.htm北宋时期，长短句却是词的本名；在HYPERLINK /view/17592.htm唐代，长短句还是一个诗体名词）。 宋词远从《HYPERLINK /view/4976.htm诗经》、《HYPERLINK /view/14449.htm楚辞》及《汉魏六朝诗歌》里汲取营养，又为后来的明清戏剧小说输送了养分。直到今天，它仍在陶冶着人们的情操，给人们带来很高的艺术享受。 宋词也叫词，著名的关于宋词的书有：《宋词三百首》等等。 宋词的代表人物主要有苏轼（HYPERLINK /view/35693.htm豪放派）、柳永（HYPERLINK /view/35666.htm婉约派）、陆游、HYPERLINK /subview/3066/5444734.htm李清照，人们说的“HYPERLINK /view/71185.htm苏辛”指的是HYPERLINK /view/2517.htm苏轼和HYPERLINK /view/2982.htm辛弃疾。 2、介绍作者：辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人，中国南宋HYPERLINK /view/35693.htm豪放派词人，人称词中之龙，与HYPERLINK /view/2517.htm苏轼合称“HYPERLINK /subview/71185htm苏辛”，与HYPERLINK /view/3066.htm李清照并称“济南二安”。辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任HYPERLINK /view/7824.htm江西安抚使、HYPERLINK /view/2812.htm福建安抚使等职。有词集《HYPERLINK /view/208069.htm稼轩长短句》，现存词600多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。著名词作《水调歌头》（带湖吾甚爱）、《摸鱼儿》（更能消几番风雨）、《满江红（家住江南）》、《沁园春》（杯汝来前）、《西江月·夜行黄沙道中》等。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用前人典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。著有《HYPERLINK /view/182462.htm美芹十论》与《HYPERLINK /view/1370406.htm九议》，条陈战守之策。由于与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐山居，公元1207年秋季，辛弃疾逝世，年68岁。 二、导入 同学们，在你们积累的宋词中，你最喜欢哪一首，能背给大家听听吗？学生自由背诵。 1、语言导入：课前，同学们已经背诵了不少诗词。唐诗宋词是我国民族文化的精华，千百年来，广为传诵。今天这节课让我们继续走近宋词，领略它独特的魅力。（板书课题） 谁来读读题目？从这首词的题目中，你有什么发现？（如这首词的词牌名，黄沙道是哪里，整个题目的意思等）相机介绍黄沙岭及作者：黄沙，地名，就是黄沙岭，在江西省上饶县西面，那儿风景优美，农田水利条件好。本文作者辛弃疾遭贬职后那儿多年闲居，对那一带非常熟悉。 三、新授 1、下面先听老师来读读这首词（出示这首词，教师范读。） 2、请同学们自由地练习朗读这首词，注意读准字音，读通句子。（学生练读，教师巡视指导）3、师激励学生读 4、男女生比赛读。 5、当堂背诵。 四、小结 第二课时 复习导入： 复习检测学生对宋词的了解识记 复习检测学生对作者的了解 二、新授