高中数学 计数原理滚动训练一新人教a版.docVIP

PAGE PAGE 1 第一章 计数原理 滚动训练一(§1.1～§1.2) 一、选择题 1．4×5×6×…×(n－1)×n等于(　　) A．Aeq \o\al(4,n) B．Aeq \o\al(n－4,n) C．n！－4! D．Aeq \o\al(n－3,n) 考点　排列数公式 题点　利用排列数公式计算 答案　D 解析　因为Aeq \o\al(m,n)＝n(n－1)(n－2)…(n－m＋1)，所以Aeq \o\al(n－3,n)＝n(n－1)(n－2)…[n－(n－3)＋1]＝n×(n－1)×…×6×5×4. 2．在某次数学测验中，学号i(i＝1,2,3,4)的四位同学的考试成绩f(i)∈{90,92,93,96,98}，且满足f(1)f(2)≤f(3)f(4)，则这四位同学的考试成绩的所有可能情况的种数为(　　) A．9 B．5 C．23 D．15 考点　组合的应用 题点　有限制条件的组合问题 答案　D 解析　从所给的5个成绩中，任意选出4个的一个组合，即可得到四位同学的考试成绩按f(1)f(2)f(3)f(4)排列的一个可能情况，故方法有Ceq \o\al(4,5)＝5(种)．从所给的5个成绩中，任意选出3个的一个组合，即可得到四位同学的考试成绩按f(1)f(2)＝f(3)f(4)排列的一个可能情况，故方法有Ceq \o\al(3,5)＝10(种)．综上可得，满足f(1)f(2)≤f(3)f(4)的这四位同学的考试成绩的所有可能情况共有5＋10＝15(种)，故选D. 3．某公司将5名员工分配至3个不同的部门，每个部门至少分配一名员工，其中甲、乙两名员工必须分配在同一个部门的不同分配方法数为(　　) A．24 B．30 C．36 D．42 考点　排列组合综合问题 题点　分组分配问题 答案　C 解析　把甲、乙两名员工看作一个整体，5个人变成了4个，再把这4个人分成3部分，每部分至少一人，共有Ceq \o\al(2,4)＝6(种)方法．再把这3部分人分到3个不同的部门，有Aeq \o\al(3,3)＝6(种)方法．根据分步乘法计数原理可知，不同分法的种数为6×6＝36. 4．我市正在建设最具幸福感城市，原计划沿渭河修建7个河滩主题公园．为提升城市品位、升级公园功能，打算减少2个河滩主题公园，两端河滩主题公园不在调整计划之列，相邻的两个河滩主题公园不能同时被调整，则调整方案的种数为(　　) A．4 B．8 C．6 D．12 考点　排列的应用 题点　元素“在”与“不在”问题 答案　C 解析　利用间接法，任选中间5个的2个，再减去相邻的4个，故有Ceq \o\al(2,5)－4＝6(种)，故选C. 5．2017年的3月25日，中国国家队在2018俄罗斯世界杯亚洲区预选赛12强战小组赛中，在长沙以1比0力克韩国国家队，赛后有六人队员打算排成一排照相，其中队长主动要求排在排头或排尾，甲、乙两人必须相邻，则满足要求的排法有(　　) A．34种 B．48种 C．96种 D．144种 考点　排列的应用 题点　排列的简单应用 答案　C 解析　根据题意，分3步进行分析： ①队长主动要求排在排头或排尾，则队长有2种站法； ②甲、乙两人必须相邻，将2人看成一个整体，考虑2人的左右顺序，有Aeq \o\al(2,2)＝2(种)情况； ③将甲、乙整体与其余3人进行全排列，有Aeq \o\al(4,4)＝24(种)情况． 则满足要求的排法有2×2×24＝96(种)． 故选C. 6．登山运动员10人，平均分为两组，其中熟悉道路的有4人，每组都需要2人，那么不同的分配方法种数是(　　) A．30 B．60 C．120 D．240 考点　排列组合综合问题 题点　分组分配问题 答案　B 解析　先将4个熟悉道路的人平均分成两组，有eq \f(C\o\al(2,4)C\o\al(2,2),A\o\al(2,2))种，再将余下的6人平均分成两组，有eq \f(C\o\al(3,6)C\o\al(3,3),A\o\al(2,2))种，然后这四个组自由搭配还有Aeq \o\al(2,2)种，故最终分配方法有eq \f(C\o\al(2,4)C\o\al(3,6),A\o\al(2,2))＝60(种)． 7．在某次针对重启“六方会谈”的记者招待会上，主持人要从5名国内记者与4名国外记者中选出3名记者进行提问，要求3人中既有国内记者又有国外记者，且国内记者不能连续提问，不同的提问方式有(　　) A．180种 B．220种 C．260种 D．320种 考点　排列组合综合问题 题点　排列与组合的综合应用 答案　C 解析　若3人中有2名中国记者和1名国外记者，则不同的提问方式的种数是Ceq \o\al(2,5)Ceq \o\al(1