高考数学复习推理与证明、算法、复数第2节直接证明与间接证明学案文新人教a版.docVIP

PAGE PAGE 1 第2节　直接证明与间接证明 最新考纲　1.了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程和特点；2.了解间接证明的一种基本方法——反证法；了解反证法的思考过程和特点. 知 识 梳 理 1.直接证明 内容 综合法 分析法 定义 利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等，经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论成立 从要证明的结论出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直到最后把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止 实质 由因导果 执果索因 框图表示 eq \x(P?Q1)→eq \x(Q1?Q2)→…→eq \x(Qn?Q) eq \x(Q?P1)→eq \x(P1?P2)→…→eq \x(\a\al(得到一个明显,成立的条件)) 文字语言 因为……所以…… 或由……得…… 要证……只需证…… 即证…… 2.间接证明 间接证明是不同于直接证明的又一类证明方法，反证法是一种常用的间接证明方法. (1)反证法的定义：假设原命题不成立(即在原命题的条件下，结论不成立)，经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说明假设错误，从而证明了原命题成立的证明方法. (2)用反证法证明的一般步骤：①反设——假设命题的结论不成立；②归谬——根据假设进行推理，直到推出矛盾为止；③结论——断言假设不成立，从而肯定原命题的结论成立. 诊 断 自 测 1.思考辨析(在括号内打“√”或“×”) (1)分析法是从要证明的结论出发，逐步寻找使结论成立的充要条件.(　　) (2)用反证法证明结论“ab”时，应假设“ab”.(　　) (3)反证法是指将结论和条件同时否定，推出矛盾.(　　) (4)在解决问题时，常用分析法寻找解题的思路与方法，再用综合法展现解决问题的过程.(　　) 解析　(1)分析法是从要证明的结论出发，逐步寻找使结论成立的充分条件. (2)应假设“a≤b”. (3)反证法只否定结论. 答案　(1)×　(2)×　(3)×　(4)√ 2.若a，b，c为实数，且ab0，则下列命题正确的是(　　) A.ac2bc2 B.a2abb2 C.eq \f(1,a)eq \f(1,b) D.eq \f(b,a)eq \f(a,b) 解析　a2－ab＝a(a－b)，∵ab0，∴a－b0，∴a2－ab0，∴a2ab.① 又ab－b2＝b(a－b)0，∴abb2，② 由①②得a2abb2. 答案　B 3.要证a2＋b2－1－a2b2≤0，只要证明(　　) A.2ab－1－a2b2≤0 B.a2＋b2－1－eq \f(a4＋b4,2)≤0 C.eq \f(（a＋b）2,2)－1－a2b2≤0 D.(a2－1)(b2－1)≥0 解析　a2＋b2－1－a2b2≤0?(a2－1)(b2－1)≥0. 答案　D 4.用反证法证明：若整系数一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)有有理数根，那么a，b，c中至少有一个是偶数.用反证法证明时，下列假设正确的是(　　) A.假设a，b，c都是偶数 B.假设a，b，c都不是偶数 C.假设a，b，c至多有一个偶数 D.假设a，b，c至多有两个偶数 解析　“至少有一个”的否定为“都不是”，故B正确. 答案　B 5.(选修1－2P37例3改编)在△ABC中，三个内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且A，B，C成等差数列，a，b，c成等比数列，则△ABC的形状为________. 解析　由题意2B＝A＋C，又A＋B＋C＝π，∴B＝eq \f(π,3)，又b2＝ac，由余弦定理得b2＝a2＋c2－2accos B＝a2＋c2－ac， ∴a2＋c2－2ac＝0，即(a－c)2＝0，∴a＝c ∴A＝C，∴A＝B＝C＝eq \f(π,3)，∴△ABC为等边三角形. 答案　等边三角形 考点一　综合法的应用 【例1】 数列{an}满足an＋1＝eq \f(an,2an＋1)，a1＝1. (1)证明：数列eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\f(1,an)))是等差数列； (2)(一题多解)求数列eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\f(1,an)))的前n项和Sn，并证明eq \f(1,S1)＋eq \f(1,S2)＋…＋eq \f(1,Sn)eq \f(n,n＋1). (1)证明　∵an＋1＝eq \f(an,2an＋1)， ∴eq \f(1,an＋1)＝eq \f(2an＋1,an)，化简得eq \f(1,an＋1)＝2＋eq \f(1,an)， 即eq \f(1,an＋1)－eq \f(1,an)＝2， 故数列eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\f(1,an)))是