2019高考数学复习第九章平面解析几何9.8圆锥曲线的综合问题课件理.pptxVIP

高考理数§9.8 圆锥曲线的综合问题知识清单考点一　定值、定点、最值及范围问题1.定值问题(1)解析几何中的定值问题的证明可运用函数的思想方法.证明过程可总结为“变量?函数?定值”,具体操作步骤如下:(i)变量——选择适当的量为变量;(ii)函数——把要证明为定值的量表示成上述变量的函数;(iii)定值——把得到的函数解析式化简,消去变量得到定值.(2)求定值问题常见的方法(i)从特殊入手,求出定值,再证明这个值与变量无关.(ii)直接推理、计算,并在推理、计算的过程中消去变量,从而得到定值.2.定点问题(1)探索直线过定点时,可设出直线方程为y=kx+b,然后利用条件建立b,k的等量关系进行消元,借助直线系方程的特点找出定点;(2)从特殊情况入手,先探求定点,再证明一般情况.3.求最值问题常见的方法(1)几何法:题中给出的条件有明显的几何特征,则考虑用图象、性质来解决.(2)代数法:题中给出的条件和结论的几何特征不明显,则可以建立目标函数,再求这个函数的最值.求函数的最值常见的方法有配方法、判别式法、基本不等式法、单调性法、三角换元法等.4.求定值、最值等圆锥曲线综合问题要四重视:(1)重视定义在解题中的作用;(2)重视平面几何知识在解题中的作用;(3)重视根与系数的关系在解题中的作用;(4)重视曲线的几何特征与方程的代数特征在解题中的作用.5.求参数的取值范围:根据已知条件建立函数或不等式,再求参数的范围.考点二　存在性问题有关直线与圆锥曲线位置关系的存在性问题,一般是先假设存在满足题意的元素,经过推理、论证,如果得到可以成立的结果,就可以作出存在的结论;若得到与已知条件、定义、公理、定理等相矛盾的结果,则说明假设不成立.方法技巧与圆锥曲线相关的最值、范围问题的解题方法1方法与圆锥曲线有关的最值或取值范围问题有以下两种解法:(1)代数法:将圆锥曲线中的最值或取值范围问题转化为函数问题(即根据条件列出所求的目标函数),再求这个函数的最值或取值范围,常从以下五个方面考虑:①利用判别式构造不等关系,从而确定参数的取值范围;②利用已知参数的范围,求新参数的范围,解这类问题的核心是在每个参数之间建立等量关系;③利用隐含的不等关系建立不等式,从而求出参数的取值范围;④利用已知的不等关系构造不等式,从而求出参数的取值范围;⑤用函数的值域的求法,确定参数的取值范围.(2)几何法:若问题的条件和结论能明显地体现曲线的几何特征,则利用图形的性质和数形结合思想来解决最值或取值范围问题.例1　若点O和点F分别为椭圆?+?=1的中心和左焦点,点P为椭圆上的任一点,则?·?的最小值为?.解题导引解析　点P为椭圆?+?=1上的任意一点,设P(x,y)(-3≤x≤3,-2?≤y≤2?),依题意得左焦点F的坐标为(-1,0),∴?=(x,y),?=(x+1,y),∴?·?=x(x+1)+y2=x2+x+?=?·?+?.∵-3≤x≤3,∴?≤x+?≤?,∴?≤?≤?,∴?≤??≤?,∴6≤?·?+?≤12,即6≤?·?≤12.故所求最小值为6.答案　6评析????本题在平面向量与解析几何的交汇点处设题,考查了椭圆的方程、向量的坐标运算以及利用不等式和函数求最值的基本方法.圆锥曲线中的定值、定点问题的解题方法2(1)直接推理、计算,并在计算推理的过程中消去变量,从而得到定值或定点.(2)从特殊入手,求出定值或定点,再证明这个值或点的坐标与变量无关.例2????(2017课标全国Ⅰ,20,12分)已知椭圆C:?+?=1(ab0),四点P1(1,1),P2(0,1),P3?,P4?中恰有三点在椭圆C上.(1)求C的方程;(2)设直线l不经过P2点且与C相交于A,B两点.若直线P2A与直线P2B的斜率的和为-1,证明:l过定点.方法解题导引解析　(1)由于P3,P4两点关于y轴对称,故由题设知C经过P3,P4两点.又由?+??+?知,C不经过点P1,所以点P2在C上.因此?解得?故C的方程为?+y2=1.(2)设直线P2A与直线P2B的斜率分别为k1,k2.如果l与x轴垂直,设l:x=t,由题设知t≠0,且|t|2,可得A,B的坐标分别为?,?.则k1+k2=?-?=-1,得t=2,不符合题设.从而可设l:y=kx+m(m≠1).将y=kx+m代入?+y2=1得(4k2+1)x2+8kmx+4m2-4=0.由题设可知Δ=16(4k2-m2+1)0.设A(x1,y1),B(x2,y2),则x1+x2=-?,x1x2=?.而k1+k2=?+?=?+?=?,由题设k1+k2=-1,故(2k+1)x1x2+(m-1)(x1+x2)=0.即(2k+1)·?+(m-1)·?=0.解得k=-?.当且仅当m-1时,Δ0,于是l:y=-?x+m,即y+1=-?(x-2),所以l过定