王永固多媒体在数学教学中地作用.docVIP

PAGE PAGE 6 - 中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点 数学与应用数学专业论文 浅谈多媒体在数学教学中的作用 姓 名： 王 永 固 学 校： 周口广播电视大学 学 号： 061170493 指导教师： 张 静 茹 定稿日期： 2007年11月 目 录 提纲．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．﹙2﹚ 摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．﹙3﹚ 关键词．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．﹙3﹚ 1、多媒体技术与初中数学教学的有机结合…………………………………﹙3﹚ 2、运用多媒体教学，激发学生学习数学的兴趣，强化感知．．．．．．．．．．．﹙4﹚ 3、运用多媒体教学，形象直观，化繁难为简易．．．．．．．．．．．．．．．．．．﹙5﹚ 4、运用多媒体教学，突出重点，突破难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．﹙6﹚ 参考文献 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．﹙7﹚ 提 纲 题目：浅谈多媒体在数学教学中的作用 一、引论 人类已经进入信息化社会, 多媒体在数学教学中的应用已非常广泛。多媒体的介入，使枯燥无味的数学课堂变得生机盎然，极大调动了同学们学习数学的积极性和主动性。 二、本论 ﹙一﹚多媒体技术与初中数学教学的有机结合 1、多媒体教育把计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代 HYPERLINK 教学方法有机结合起来辅助数学课堂 HYPERLINK 教学 2、多媒体技术与数学教学进行整合是一条理想的途径 ﹙二﹚运用多媒体教学，激发学生学习数学的兴趣，强化感知 1、多媒体运用到数学教学上，弥补了传统教学的一些缺陷，它可以激发学生学习数学的兴趣，强化学生的感知 2、运用多媒体制作课件，配上声音和特效，更能够刺激学生的感官，激发学生的学习兴趣。 3、在教学过程中，把学生感到枯燥乏味，教条性、经典性的内容以多媒体的形式展示给学生，他们将会有出乎意料的新颖感受，从而激发学生学习的浓厚兴趣。 ﹙三﹚运用多媒体教学，形象直观，化繁难为简易 1、在几何课上充分利用计算机及软件的模拟技术，让学生把纷繁复杂的运动图形或数据用计算机处理，达到形象直观的目的，从而易于学生去观察比较、分析综合、归纳概括。 2、运用多种教学媒体可以克服学生理解上的困难，把复杂的问题形象直观的给呈现出来，以达到预期的教学目的。 ﹙四﹚运用多媒体教学，突出重点，突破难点 1、采用多媒体教学，能把高度抽象的知识直观的显示出来，有助于学生了解其基本属性。 2、运用多媒体技术动态演示，能突出实际操作过程，学生在主动参与中，借助于观察、比较逐步把握知识的实质，从而正确理解知识，掌握知识，有利于突破教学中的重、难点 三、结论 多媒体在数学中的应用极其广泛而重要，恰当地运用多种教学媒体使整个课堂有声有色，极大地调动了同学们学习数学的积极主动性，更为教师搭建了很好的教学平台。 浅谈多媒体在数学教学中的作用 王永固 内容摘要：人类进入信息化社会之后，多媒体也逐渐走进学生课堂。对于数学教学，大部分学生感到枯燥无味，教师感到教学效果不理想，而多媒体的介入，则让数学教学与多媒体技术有机的结合，使数学课堂又焕发了勃勃生机。运用多媒体教学，激发了学生学习数学的兴趣，强化了学生的感知；运用多媒体教学，让一些抽象的知识变得形象直观，复杂、繁难的知识变为简易，通俗易懂；运用教学媒体，有利于教学中重点、难点的突破。多媒体在数学中发挥着极其重要的作用，恰当地运用多媒体使整个课堂教学有声有色，极大调动了同学们学习数学的积极性和主动性。 关键词： 多媒体 数学教学 数形结合 学习兴趣 形象直观 21世纪，人类进入了信息时代，以计算机和网络为核心的现代信息技术已进入教学领域，应用多媒体技术手段改善和提高教学效果是当前教学改革的一个方向。一方面它能提供外部刺激的多样性有利于知识的获取，另一方面有利于激发学生的 HYPERLINK 学习兴趣和认知主体作用的发挥。心理学、教育学专家认为：“ HYPERLINK 影响数学学习的心理素质主要有：求知欲望、意志力、动机和兴趣、自信心等”。而多媒体形象具体、动静结合、声色兼备，并且具有一