2019《高考总复习》湘教版地理课件：第十单元+第31讲湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例+.pptxVIP

第31讲　湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例;一、湿地含义与功能 1.湿地的含义;2.湿地的功能;3.洞庭湖湿地的重要价值：维持_________、调蓄洪水、提供______________、航运、旅游观光等。;二、湿地资源问题与湿地保护;1.湿地资源问题;(2)案例——洞庭湖萎缩。 ①原因： 严重，大规模 。 ②影响： 灾害日趋严重，_________及生态环境问题增多。;2.保护湿地;【深度思考2】　保护湿地仅是保证湿地面积不减少吗？;考点一　湿地形成与功能;2.我国主要的湿地、沼泽的形成;(2)沼泽的形成：可从水循环的角度分析其形成如下。;(2018·湖南模拟)某国湿地约占国土面积的25%，湖泊众多，素有“千湖之国”之称。读该国区域图，回答(1)～(2)题。;(1)据图分析，该国湿地众多的主要原因有(　　) ①地势低平，排水不畅　②纬度高，气温低，蒸发弱　③冰川作用形成众多湖泊　④气候寒冷，地下水水位低 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ (2)该国湿地的生态价值主要体现在(　　) ①为野生动物提供栖息地　②美化环境，观光旅游　③提供丰富的农副产品　④涵养水源，补充地下水 A.①④ B.②④ C.①③ D.②③;解析　第(1)题，结合材料可知，该国为芬兰。结合所学知识可知，该地地势较低，排水不畅，纬度高，气温低，蒸发弱，冰川作用形成众多湖泊，气候寒冷，地下水水位高。选A。第(2)题，湿地的生态价值主要是为野生动物提供栖息地、涵养水源、补充地下水、净化水体等。选A。 答案　(1)A　(2)A;湿地成因的分析方法 沼泽湿地形成原因：沼泽地的形成一般着重分析降水量(水位季节变化)、蒸发量、下渗量、排泄能力、水网密度等要素。例如(1)三江平原地区沼泽地形成的主要原因是气候湿润，降水较丰富；地势低平，排水不畅；气温低，蒸发弱；冻土发育，地表水不易下渗。(2)青藏高原湿地成因：海拔高，气温低，蒸发量小；冰川积雪融化较多；低洼地易积水；地下冻土层厚，地表水不易下渗。(3)长江中下游平原湿地成因：降水丰富；河湖较多，地表水丰富；地势低平，洪水易泛滥，排水不畅。;考法一　湿地资源的功能 1.(经典高考题)读区域图，完成问题。;解析　根据经纬度可判定该区域为“三江平原”。该地纬度高，气温低，蒸发弱；根据河流分布、流向可知该地地势低洼，易积水；沼泽作为湿地中的一类，能够调节气候，保护生物多样性。 答案　形成原因：气温低，地表水蒸发弱；地势低平，排水不畅；冻土阻隔，水分下渗少，故地面长期潮湿、积水。 作用：调节气候(或调节河、湖水量)、保护生物多样性。;考法二　湿地形成的原因 2.[2014·课标Ⅱ，36(1)，8分]阅读图文资料，完成下列要求。;解析　沼泽的形成主要与地形、气候等因素有关。结合图文材料可知，西西伯利亚平原地势低平，排水不畅；纬度高，气温低，蒸发量较小；地下冻土发育，阻滞水分下渗；河流自低纬向高纬流动，易发生凌汛，导致河水泛滥。因而该地沼泽广布。 答案　地势低平，排水不畅；气温低，蒸发量小；下部土层冻结(永冻层)，阻滞水分下渗；(凌汛等导致)河水泛滥。;1.湿地资源问题的产生原因;(2)人为原因 近代人类活动的干预，极大地加速了湿地消亡的过程，湿地消亡的人为因素见下表：;2.不同湿地开发保护的主要目的;3.湿地的保护措施;(2015·天津文综，8～9)艾比湖是准噶尔盆地最大的咸水湖，湖水较浅。湖中有鱼类、芦苇等动植物资源，芦苇对湖水有净化作用。近几十年，艾比湖流域新增了大量耕地、灌渠，湖面缩小了1/2，芦苇大量枯萎。读材料，回答(1)～(2)题。 (1)结合材料信息推测，艾比湖面积的缩小会使(　　) A.湖水的含盐量减小 B.湖中鱼类密度增大 C.湖泊自净能力减弱 D.湖水蒸发总量增大 (2)为防止艾比湖继续萎缩，在该湖流域应采取的措施是(　　) A.修建水库　调节径流 B.退耕还草　保护水源 C.退耕还湖　水产养殖 D.种植芦苇　改善水质;解析　第(1)题，考查内陆湖泊生态环境变化的影响。艾比湖面积缩小，湖水蒸发总量减少。湖泊面积缩小，湖水总量减少，湖水的含盐量增加，大量鱼类可能死亡，鱼类密度会减小，故选项A、B、D错误。湖泊面积缩小，湖水总量减少，湖泊的自净能力减弱，选项C正确。第(2)题，考查内陆湖泊生态环境保护的措施。结合材料分析可知，艾比湖面积缩小主要是由于耕地、灌渠增加，大量截留入湖河流水量造成的。防止艾比湖面积萎缩的主要措施是退耕还草、保护水源。选项B正确。 答案　(1)C　(2)B;湿地的功能及其减少的原因分析 本考法常常结合区域图考查区域湖泊、湿地的生态环境功能及其减少的原因