部编本二年级-上册语文(第二单元~)教学教案.docVIP

- 识字1 场景歌 学习目标： 1、认识“滩、艘、军、舰、号…”等12个生字，会写“园、孔、等”10个字。 2、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。 学习重点： 1、认识“滩、艘、军、舰、号…”等12个生字。 2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。 学习难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。 学前准备：生字卡片、图片等。 学习过程： 　一、谈话导入，激发兴趣。 　　小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？（想）让我们一起出发吧！ 二、学习、感悟课文第一节。 1、出示海滩的图片。 　　说说你看到了什么? 　　板帖：海鸥沙滩 军舰帆船 　2、小朋友真会观察，这些词语你会读吗？自己试一试。 　　（1）自己读。（2）谁会读？指名读。 　　（3）齐读。 3、真了不起，可里面的生字你会认吗？ 滩（沙滩）(海滩) 艘（一艘船）（几艘） 军（军舰）（军队） 舰（舰队）（军舰） 帆（扬帆起航）（帆船）稻（稻谷）（水稻） 园（公园）（园林）孔（孔雀）（孔桥） 翠（翠竹）（翠绿）队（队伍）（军队） 铜（黄铜）（铜器）号（学号）（句号） （1）指名读。 （2）开火车读。 （3）小朋友，在这么短的时间里，你记住了哪个生字？是怎么记的？ （4）让我们再来一起读一读生字。 　　4、瞧，这美丽的海滩正向我们招手呢！小朋友，这时你最大的愿望是什么呀？ 　　5、课文的第一小节就写了这个美丽的地方，请小朋友自己打开书来读一读。 　　（1）自己读。 　　（2）谁愿意来读？ 　　（3）听到小朋友读得那样认真，老师也想来试试。（范读） 　　（4）请同桌一起读。 　　（5）起读。 （6）看着图试着背一背。 三、学习课文第二小节。 1、火车一路开过来，你看到了田野里有什么？ 2、田野里的景色真美呀！课文的那一小节写的呢？请小朋友赶紧打开书，找一找，读一读。 四、比一比，看谁说得多。 一（ ）鱼塘 一（ ）稻田 一（ ）石桥 一（ ）翠竹 一（ ）海鸥 一（ ）帆船 　　 板书： 一只（ ） 一条（ ） 一片（ ） 一片（ ） 一艘（ ） 一 群（ ） 识字2 树 教学目标： 1. 会认识14个新字，会写10个生字，并能正确组词。 2. 朗读课文，背诵课文。 3. 认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。 教学重难点： 1.会认识14个新字，会写10个生字，并能正确组词。 2.朗读课文，背诵课文。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、教师谈话导入新课。 1.教师谈话。 2.板书课题。 二、初学儿歌，学习检查生字。 1.借助拼音，将儿歌读通读顺。 2.指名读儿歌，相互帮助正音。 3.圈画出本课的生字和新词，在小组内互相考查。 4.课件出示生字新词。 梧 桐 掌 枫 松 柏 装 桦 耐 守 疆 银 杉 化 桂 梧（梧桐）（梧桐雨）枫（枫树）（枫叶） 松（松鼠）（松树）柏（松柏）（柏树） 装（装修）（装饰）桦（桦树）（白桦） 耐（耐心）（忍耐）守（守护）（守卫） 疆（疆土）（新疆）银（金银）（银色） 杉（水杉）（杉树）化（变化）（化学） 桂（桂树）（桂花） 5读一读，记一记 泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果 6.指导书写。 （1）仔细观察P18，发现这些字有什么特点？ （2）“木”字旁书写注意事项，教师边范写边讲解 （3）学生练习，教师巡视指导。 三、再读儿歌，理解意思。 1.全班齐读儿歌。 2.你读懂了什么呢？ 识字3 拍手歌 教学目标： 知识与技能： 1. 正确认读“牢、记”等 13个生字；正确书写“歌、丛”等 10个字。 2. 正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物” 等词语。 3. 正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。 4. 了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。 过程与方法： 1.通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等 13个生字；正确书写“保、护”等10个字。 正确认读“牢记、孔雀、雄鹰” 等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。 2.正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。 3.了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。 情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。 教学重点难点 教学重点：识记与动物有关的生字；了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点；熟读课文，能做拍手游戏。 教学难点：了解“隹、鸟”