《【地理】2010年高考二轮复习专题八人口和城市(课件)_》精选课件.ppt

专题网络构建 重点要点探究 * 专题备考引擎 新课标考核要求：不同人口增长模式的主要特点及地区分布；人口迁移的主要原因；环境承载力与人口合理容量的区别；运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因；不同规模城市服务功能的差异；城市化的过程和特点;城市化对地理环境的影响。课改区近三年考查情况如下表： 年份 考察情况 2009年 广东卷第18题（人口年龄结构），33题（孟买和加尔各答的城市发展）；江苏卷第12～13题（人口增长变化），第28题（城市空间结构）；天津卷第6题（人口结构和人口迁移），第7题（城市功能分区），第12题（城市空间结构、城镇体系）；福建卷第7题（城市等级和服务范围）；安徽卷第25～26题（中心商务区、人口密度变化）；浙江卷第8～9题（城市化和城市空间扩散） 年份 考察情况 2008年 广东卷第16题（环境与人体健康）；江苏卷第17～18题（城市功能分区），第23～24题（国内人口迁移）；海南卷第6～7题（国际人口迁移）；宁夏卷第8题（影响人口分布的自然因素） 年份 考察情况 2007年 广东卷第17～18题（人口增长和人口老龄化），第26题（中心商务区的布局）；山东卷第6～7题（城市空间结构），第8题（人口数量变化）；宁夏卷第3～4题（城镇等级及形成原因），第36题（城镇区位因素） 正确理解人口和城市的相关概念，列表比较相关地理知识，如不同人口增长模式的特点及地区分布、城市功能分区、发达国家和发展中国家城市化的特点等；充分利用图表资料，分析、判断人口增长模式和影响人口迁移的因素；运用动态的观点分析城市化过程中各阶段的趋势及产生这种趋势的主要原因，揭示图表资料中的地理现象和规律；充分利用案例来理解人口与城市问题。 人口部分的重点考查内容是人口增长模式，人口的年龄、文化、性别构成，人口迁移和人口容量，命题常以图表资料尤其是统计图表为载体考查信息的提取能力、归纳总结能力、知识迁移能力等。城市部分可能会以区域图或与现实相关的图文资料为呈现方式，与生产、生活实际相联系，考查城市的空间形态、结构、功能区的形成、城市化发展及对地理环境的影响。 主干知识整合 总体来看，目前世界人口增长模式仍处于由传统型转向现代型的过渡阶段。20世纪70年代以来，我国由于大力开展计划生育工作，现已基本实现了人口增长模式从传统型向现代型的转变。 二、人口迁移的主要原因 四、城市的空间结构 1.城市地域形态 由于地形、河流和交通、经济、文化条件的不同，形成了不同的城市地域形态： (1)团块状城市——平原地区比较常见的城市形态（如成都、合肥等）； (2)条带状或放射状城市——山区河谷地带城市沿河谷延伸（如兰州、洛阳、延安等）； (3)组团式城市——由于河流的分割或崎岖地形的影响，城市在地域上失去了完整性，形成几个片区（如重庆、武汉等）。 2.城市内部空间结构 城市内部因土地利用方式的不同，形成不同的功能区。商业区、工业区、住宅区是城市中常见的功能区，大城市中还会形成行政区、文化区等。功能区之间并无明确的界线，某一种功能区以某种土地利用方式为主，可能兼有其他类型的用地。 3.城市地域结构：即城市内部空间结构，城市功能区在空间上的分布与组合形成不同的地域结构模式。(1)具有代表性的城市地域结构模式有同心圆模式、扇形模式、多核心模式。(2)城市地域结构的影响因素：经济因素（地租的高低差异）是形成城市内部空间结构的主要原因；此外，历史因素和社会因素（知名度、收入水平、种族和宗教）、行政因素等也在不同程度上影响着城市地域结构。 等级较高城市的服务范围包含了多个等级较低城市的服务范围，就整个区域而言，不同等级城市的服务范围是层层嵌套的。 影响 外国 文化 婚俗、宗教等地域文化的差异，影响人口的出生率：①发达国家晚婚、不婚、不育、离婚率较高等现象会降低人口出生率，而发展中国家的早婚早育观念会提高人口出生率；②宗教会影响局部地区的人口出生率，如在天主教影响下的拉丁美洲地区出生率较高 影响 中国 文化 对人口的影响主要表现在生育、职业选择、人口流动等方面：①生育观念由早婚早育到晚婚晚育，从多生到少生、优生，大大提高了人口的素质；②职业选择从“学而优则仕”到“全民皆商”，加快了我国工业化和城镇化的发展；③从安土重迁到“四海为家”，改变了封闭保守的社会环境，各地区人口交流频繁，婚姻地域范围扩大，人口的身体素质、文化素质得到提高 2.地域文化对城市的影响：