依托成语教学,培养学生良好语文素养的实践研究整理版.docVIP

依托成语教学，培养学生良好语文素养的实践研究 一、课题的提出 （一）课题研究的背景 中国人应该首先学好汉语，因为她是一切语言成就的基础和外语翻译水平的体现。中国，东方巨龙已经腾飞，正在“和平崛起”，五千年的文明熠熠闪光，母语的语言训练显得更为重要！试想一个连国语都不能流利表达的学子，面对打开的国门涌进来的陌生的、希望了解文明古国的渴望眼神，又如何扬眉吐气！所以，学语言首先要学母语。而成语作为中华民族传统文化的重要组成部分，被人们广泛地运用于日常交际、学习、工作之中，它是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，充分体现了汉语的博大精深。使学生熟悉、掌握、运用成语，在提高学生语文素养的同时感受祖国灿烂的历史文化，激发学生的爱国热情。 （二）课题研究的意义 1、汉语成语是民族文化的精髓 成语是汉语语言文化的精华，只要认真仔细的品味每个成语的含义，就会发现其中蕴涵着中华民族丰富的文化内涵，同一般的词汇相比，汉语成语文化的关系表现的更为明显和突出，也极富个性。在成语中，我们可以了解中华民族文化的各个方面。（天文，历法，文学，艺术，宗教，思想观念，风俗，服饰等）汉语成语数量众多，包罗万象，常用的汉语成语有400多条左右，其中四字成语占96％。 2、学校特色建设的需要 学校为了适应社会发展的需求，努力打造特色之路，学校同样要求每个班级也要有自己的特色，打造班级品牌。要求“每班一格”，所以以我