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由散文阅读谈阅读教学-中学语文论文 由散文阅读谈阅读教学 ◆江苏省新沂市合沟中学 叶 斌 【摘 要】文章以散文阅读这个点，由点及面来探讨阅读教学中阅读能力的培养。在当今新课改的形势下，笔者认为必须确立先进的阅读理念，以课堂教学为支柱，融合社会教育这个界面，认真总结阅读方法，倡导真阅读，让学生通过阅读了解自己和他人，了解自然和社会，以形成正确、健康的价值观，提高自己的审美情趣，向社会传递正能量。 关键词 散文阅读；阅读教学；真阅读；走进社会；常规题型等 中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）36-0123-02 散文，形式灵活，可以写人叙事，也可写景状物或阐发议论，一般以抒情为主基调，从细处着手发表的情感体验，说出自己从自然、社会、人生中的独特体验和启示。特点是“形散而神不散”。散文阅读学好了，阅读能力才是真正的提升。笔者曾在写作指导课上这样“调侃”我的学生：“某些同学的作文写的是真正的“散文”，形散了神也散了。”散文看似谈天说地，其实在这看似散乱中总有一个灵魂统摄着，如何抓住散文的魂，看清“形”和“神”之间的联系，让所有问题变得简单呢？应该从以下几个方面去着手： 一、利用课堂真阅读 复杂的阅读文本很难读懂，特别是散文，很多学生根本读不进去，看完之后还是一头雾水，在紧张得让人窒息的考场上更是如此，所有阅读能力的培养