最新的人教部编版三年级语文上册5 铺满金色巴掌的水泥道整理版.pptVIP

运用示例： 1.北京国家大剧院人工湖为长安街（ ）了秀丽的水景。 2.我国的肥胖病人正在逐年（ ）。 增添 增加 课文朗读 点击以下图标即可播放 自由朗读课文，思考： （1）金色的巴掌指的是什么？ 整体感知 “金色的巴掌”指的就是法国梧桐的落叶。 （2）课文大致可以分为几个部分？各部分的内容是什么？ 可以分为三个部分。 第一部分（第1—6自然段）：写秋天一夜风雨过后，天晴了，“我”发现上学的水泥道上布满了落叶。 第二部分（第7—11自然段）：写水泥道的美丽和“我”的喜爱之情。 第三部分（第12、13自然段）：赞赏水泥道的美。点明主题，呼应文章开头。 1.作者是如何交代季节的？ 课文解读 作者用一句话“一夜秋风，一夜秋雨”来进行描写，并不直接说明季节，而抓住了该季节特有的景物特征来表示，交代了所要描述的季节，生动且有趣。 2.从第5自然段中你能够获得哪些信息？ “道路两旁”点出梧桐树生长的环境。 “一片片”说明梧桐树叶的数量很多。 “金黄金黄”说明了叶子的颜色。 3.作者在描写景物时，主要运用了什么修辞手法，请找出来，并思考其作用。 比喻。 ①“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”，作者把“铺满落叶的水泥道”比作“彩色的地毯”，既形象生动，又使人感受到铺满落叶的水泥道真的好美。 ②“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”，进一步描写出法国梧桐的美。 ③“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟”，将棕红色的小雨靴比喻成小鸟，表达了作者对水泥道的喜爱之情和快乐的心情。 4.最后一个部分重复了之前的“一夜秋风，一夜秋雨”，你是怎么理解的？从中你体会到了作者怎样的思想感情？ “一夜秋风，一夜秋雨”在这里的再次出现，是与第1自然段呼应。可以让文章更紧凑。 最后一段则再次抒发对铺满落叶的水泥道的喜爱之情，点题主题。 1.这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。(关联词) 2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。（比喻） 3.要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 （条件句） 佳句积累 比 喻 就是打比方，是借助两个事物之间的相似之处，用具体的、浅显的、熟知的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物的一种修辞手法。 如本文中“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。” 写法借鉴 运用比喻的修辞手法，我们应该注意： ①结构。比喻句一般由本体、喻体和比喻词组成。本体指要说明的事物，喻体指用来打比方的事物，比喻词可以是像、像……一样、像……似的、仿佛是、变成、成为等等。 ②本体和喻体必须是本质不同的两个事物。 ③本体与喻体之间必须有相似点。 首尾照应 首尾照应是文章照应方法的一种，又叫首尾呼应。指文章的开头与结尾所表达的意思相同，前后互相呼应。这种方法，可以使文章结构完整，主题更加突出。 本文就采用了首尾照应的方法，文章开头“一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。”与文章结尾：“一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，头一回觉得，门前的水泥道真美啊！”首尾相衔，彼此照应，既突出了文章的中心，又使得文章结构严谨，浑然一体。 首尾照应是使文章完整的最主要方法之一，运用时，有两点值得注意： 1.文章首尾要照应的语句要有所变化，不能简单重复，否则显得呆板。如，本文的开头与结尾都表达了“一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时……”这一时间段，但感觉不同，避免了重复，收到了良好的效果。 2.文章首尾照应的语句要相对固定，开头只能作开头，结尾只能做结尾，不能互换而用。如《赶海》一文的开头：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。结尾：我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”如果将开头与结尾互换，就不合情理了。 1.ABB式词语。 亮晶晶 湿漉漉 金灿灿 香喷喷 乐呵呵 响当当 2.ABAB式词语。 金黄金黄 说道说道 商量商量 比划比划 乐呵乐呵 研究研究 3.AABC式词语。 闪闪发光 比比皆是 楚楚动人 面面俱到 念念不忘 孜孜不倦 拓展延伸 这篇课文用比喻的手法描绘了雨后金黄的法国梧桐叶铺满水泥道的美景，表达了对秋天景色的赞美和喜爱，表现了善于发现美的乐趣和美带给人的快乐，抒发了作者对美的赞赏之情。 课堂小结 结构图示 铺满