口语交际——待电子版教案.docVIP

序号：5、6 孝义职教中心教学设计（首页） 课题 口语交际——接待 总课时数 2 课型 新授、实践 班级 幼师28 幼师29 授课时间 2016.3.3 2016.3.4 教学目标 知识与技能 引入实践生活中的接待案例，让学生学会接待礼仪，展示良好的职业素质。 了解接待的语言要求，掌握接待的语言运用技巧，能恰当、准确、得体地使用相关语言，做好接待工作。 过程与方法 案例学习——设定情境——小组演练——择优展示——互评提升 情感态度价值观 理解接待作为日常的礼仪活动，对在工作和生活中能拉近彼此之间的离，建立两者信任感的重要性。 教学重点 学会接待的流程和技巧，学习用恰当语言展示个人素质。 教学难点 结合学生的生活和专业需要，创设相应的情境，让学生分组进行针对性的演练。 教学方法与手段 案例分析法、小组演练法、展示法、点评法 教具准备 教材、接待用具 孝义职教中心教学设计（联页） 教师活动 学生活动 一、故事导入 从前，有个人想请四个朋友来吃饭。结果时间到了，只来了三个人，另外一个人还没到。于是他就站在门口一边踱步一边念念叨叨，“怎么该来的还不来？”这话被其中的一个人听到了，他心里犯嘀咕，原来我们不该来，于是他找个借口走掉了。于是这个主人