口语交际：《小兔运南瓜教学设计一.docVIP

口语交际《小兔运南瓜》教学设计（1） 一、教学目标 （一）探究小兔运南瓜的方法，讨论、评选出最好的方法。 （二）完整清楚地讲述《小兔运南瓜》的故事。 （三）增强表达的自信心，建立积极、乐观、向上的健康心理。 二、教学重点 引导学生说出小白兔运南瓜的办法，能正确、清楚地表达自己的意思。 三、教学难点 评价同学想出来的方法中哪个好，好在哪里。 四、教学准备 多媒体课件，大南瓜、兔妈妈和小兔的头饰 五、教学过程 （一）激趣引入 1．让我们一起来开故事会。“呜——”故事火车开来了！ 2．讲了谁的故事？ 3．关于小兔做什么的事情？ 4．仔细观察的孩子会发现，今天的故事火车少了什么？怎么办？ （二）探究学习 1．第一幅图告诉我们小白兔遇到什么困难了？ 2．第三幅图提出了一个什么问题？ 3．那么聪明的孩子知道第二幅图上应该画什么？ 4．小兔到底可以用那些办法把南瓜运回家呢？ 5．哪种运南瓜的办法最好？说说为什么？（小组讨论、评价交流） （三）自主、合作学习将清楚故事 火车在孩子们的努力下装好了，这么漂亮的故事火车，让我们用完整、清楚的语言把它开起来。 1．仔细看第一幅图 （1）说说图上都画了什么？ （2）老师送给你一段话，看看对你说好这幅图的内容有帮助吗？ （秋天到了，地里的_________________成熟了！南瓜结得________________。小兔子想把南瓜__________