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长江三角洲地区人才需求的趋势分析 　　摘的要： 本文通过对长江三角洲区域经济圈人才需求状况进行分析，分析与论证了其在人才需求模式上的新要求, 进而对以职业人才培养为核心的高职院校在下一阶段的人才培养方式转变提出了思考。 　　关键词：长江三角洲 人才需求 职业发展 　　 　　伴随着我国改革开放不断深入，综合国力的提高，社会发展也是日新月异。长江三角洲地区由于依托着经济中心上海的迅猛发展和便利的交通环境、深厚的人文底蕴堪称是我国近年来众多区域经济圈的典型代表。作为中国经济版图上一道独特的风景线，长江三角洲地区正吸引着全球越来越多的眼光。2007年面临长江三角洲地区新一轮经济增长期的到来，作为人才需求大户的经济区域圈，对新时期人才综合素质的要求也发生了新的变化。那么，当面对区域性经济圈对人才需求的重新定位，作为职业技术人才培养主力军的高职院校，也要通过了解市场、分析市场，跟上市场变化的脚步适时调整自身人才培养的模式，在变化中谋生存、在创新中谋发展。 　　 　　一、长江三角洲区域经济发展的现状 　　 　　众所周知长江三角洲地区是我国最大的经济核心区之一，它位于长江入海口，自然地理条件优越，区位优势明显，经济基础良好，科技和文化教育事业发达。区域内共有1个直辖市――上海，3个副省级城市――南京、杭州、宁波，江苏省的苏州、无锡，浙江的湖州、嘉兴等15个城市，土地面积10万平方公里，占全国的1％；人口7534万人，占全国的5．9％。 　　近年来，由于拥有良好的基础设施、发达的科技教育和日趋完善的投资环境，长江三角洲地区一度成为国内外投资者关注的“经济与投资热土”。 2006年长江三角洲地区在经济上，16城市实现地区生产总值突破25000亿元大关，达到28775亿元，比2005年增加了4977亿元。其生产总值占全国的比重进一步提升，分别高于全国平均水平8.1和4.1个百分点。长江三角洲已经成为拉动全国经济增长的重要贡献地区，这一地区以占全国2％的陆地面积和约10％的人口数量，创造了全国26％的GDP，完成了全国37％的外贸出口额，吸引了全国52％的实收外资，其经济总量领先于我国另两大经济区域群―珠江三角洲和京津唐地区。 　　作为招商引资的重要区域经济圈，由于享受着相应的税收和产业优惠政策，长江三角洲区域的产业结构也逐步地发生着转变。以外商投资、高新技术企业为主体的高附加值产业带动本地企业的经济发展；以第一、二产业作为基础，第三产业作为重点辅助等产业新形式为这块最具发展潜力的热土带来了不菲的投资价值。不仅给本土企业带来了经济增长的动力，也给外资投资方带来了实惠，吸引了许多国内外知名企业的入驻，长江三角洲区域成为了企业发展壮大的摇篮。 　　 　　二、区域经济发展对人才综合素质的新要求 　　 　　介于长江三角洲经济、文化体制发展的新机制，相关产业相互促进、共生共荣的发展现状，其区域性人才需求形式也具有一定的区域特殊性，人才素质的界定朝着既能为区域经济服务，又具有国际化特色的复合性人才方向发展，主要体现在以下几个方面： 　　 　　㈠ 职业人才专业技术的重新定位 　　 　　1. 专业知识结构的多元化 　　据相关数据显示，全球企业绝大多数都为中小型企业，发达国家每千人企业的数量为45-55个，发展中国家每千人企业的数量为2-30个。从发展的趋势看，今后我国中小企业的数量还会不断增加。长江三角洲区域由于市场机制灵活、经济增长潜力较快，也受到了许多中小型投资者的青睐，特别是在全国百强县（市）排名中蝉联第一的工业城市昆山和国内外闻名的“中国第一小商品流通中心”义乌，众多中小企业则将自身定位为“以贸易为导向，贸工农结合，城乡一体化，兴商建市”的战略发展目标，不仅繁荣了当地市场经济氛围，同时做到了自身市场规模与营运影响力的不断扩张。 　　而中小型企业对人才的定位又有一定的特殊性，相对于大型企业来说，他的用人份额相对较小，对学生所学专业与所从事工作间的相关性界定有所淡化，希望学生一专多能，对综合素质与知识结构要求相反有所提高，希望学生在知识能力运用上能做到多门类知识之间的相互渗透。用人单位更加青睐专业复合性人才，不仅要求毕业生具有较高的专业技术能力和实践操作能力，更希望毕业生在知识结构上多元化，在众多知识领域都有一定程度的认知，适用于企业多个职能部门的要求，对各个职能部门的运作都有一定的协调与沟通能力。因此，在职业人才的专业化要求上，企业的定位是多层次学科与相近学科间交叉融合，本专业技术范围的扩展和学科发展愈来愈明显，复合性人才、知识结构多元化人才是市场需求的新宠。 　　 　　2. 专业人才的国际化 　　长江三角洲地区由于特殊的地域位置与深厚的历史背景，一直是我国对外开放、对外交流的前沿。全球经济一体化趋势的加强及我国