人教版语文六年级上册-一的听众-教案.docVIP

教学课题 人教版六年级下册第11课《唯一的听众》 教学目标 知识： 1.学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。　　 2．理解文中老人的语言与神态描写。 3．有感情地朗读课文。 能力：运用写人文章的学法深入研读。 情感：知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。 教学重点 理解文中老人的语言与神态描写。 教学难点 知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。 前置性作业设计 预习课文：1.把课文多读几遍达到读通读顺的程度。 2.能读准确正确书写“悠 仪 歉 溜 嘿 割” 3.在网上听听《月光曲》 教学准备 多媒体课件 课时安排 两课时 第一 课时 教学设计 教学环节 教学流程 （教学环节、教师活动、学生活动、生成预设、板书设计等） 揭示课题 我们今天要学习的课文是《唯一的听众》昨天同学们已经预习了，不知道同学们读了几遍，老师也跟你们一样，昨天才接触这篇课文，读了一遍又一遍，他们的故事深深地打动了我，总觉得有好多好多的话想说，你们一定也有这样的感受吧！那么今天这节课就让我们一起再次走进他们的故事中去吧！ 整体入手 自主读文