《几分之一大小比较》精选课件.pptVIP

* 制作和策划：六联小学 飘 零 1.说课内容： 九年义务教育六年制小学数学人教版 第七册第五单元的《几分之一大小比较》 2.教材分析： 本课内容在大纲，教材中的地位和作用： 3.教学目标： 4.教学重点，难点： a：知识目标 ： 使学生在认识几分之一的基础上，通过对几分之一的大小比较，找出“分子相同，分母大的分数反而小”的规律。 b: 能力目标：培养学生观察，比较，抽象概括能力，判断能力，动手操作能力，自学能力，用数学知识解决实际问题的能力。 c:思想目标： 培养学生良好的心理素质，协作精神，认真，仔细的学习习惯及“同学间应相互谦让,和睦相处“的思想品德素质。 1 教学重点： 让学生学会比较几分之一的大小。 2 教学难点： 使学生体会到分的份数多，一份反而小的道理。 3 教学关键： 加强观察，比较，抽象概括能力。 1.尝试教学法：先试后导，先练后讲，而且要努力创建有利于学生 主动探索的数学学习环境，关注学生的自主探索与 合 作学习； 2.直观演示法：此阶段小学生的思维正处于形象思维向抽象思维过 渡的时期，因而采用直观演示法是小学数学教学中 最有效的方法之一。在教学中，我借助教具，学具 创造实物教学情景，调动学生的学习积极性，使学 生从直观到抽象，从感性到理性逐步发现新知，掌 握新知。 1:观察，比较法： 学生通过观察，比较自己提出问题，探讨和解决问题，提高学生的抽象概括能力。 2:动手探究法： 在教学中要落实学生的主体地位，应的引导学生主动积极地参与教学全过程。通过这一系列动手活动，使学生由具体事物抽象，归纳出哪个分数大，并从中找出“同分子分数大小比较”的规律。使学生在思维中动手，在动手中探究。培养学生的动手探究能力。 3:自学法： 启发学生自己想，自己试，自己做，自己说，培养学生的自学能力。 1:复习旧知,巩固铺垫: 2:初步感知,自学导入： 3:实际应用,内化提高: 4:创设情景,总结全课： 1:复习旧知,巩固铺垫： 2:初步感知,自学导入： 教学例一 1:涂一涂： 2:初步感知,自学导入： 2.剪一剪： 2:初步感知,自学导入： 3.比一比,量一量： 2:初步感知,自学导入： 教学例二： 2:初步感知,自学导入： 教学例三： 2:初步感知,自学导入： 教学例四： 分子相同， 分母大的 分数反而小。 议一议： 3:实际应用,内化提高: a:基础训练 b:深化练习 c:发散思维 *