通信工程专业“卓越计划”实践考核的方法的研究.docVIP

通信工程专业“卓越计划”实践考核的方法的研究 　　摘要：本文根据“卓越计划”的培养目标和教学模式，结合北京信息科技大学通信工程专业的特点，针对“卓越计划”通信工程专业的实践教学，探讨灵活、多样的考核方式方法。实践教育是高等工程教育的重要组成部分，为了有效地评价实践教育的效果，提高实践教育的实效性，需要科学、合理的考核评价体系。 　　关键词：卓越计划 实践教学 考核方式 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.05.034 　　1 引言 　　2010年6月，教育部启动了“卓越工程师教育培养计划”，提出了高等工程教育的改革方向：一是行业企业深度参与培养过程，二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才，三是强化培养学生的工程能力和创新能力[1-3]。“卓越计划”作为我国高等工程教育的重大教学改革项目，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务[1-3]。 　　本文根据“卓越计划”的培养目标和教学模式，结合我校通信工程专业的特点，针对“卓越计划”通信工程专业的实践教学，探讨灵活、多样的考核方式方法。 　　2 北京信息科技大学通信工程专业“卓越计划”的实施 　　北京信息科技大学的“通信工程”本科专业是教育部第